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[单项选择]心理学家( )运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论
A. 德国的赫尔巴特
B. 美国的艾里克森
C. 美国的科尔伯格
D. 德国的科尔伯格
[单项选择]运用“对偶故事法”研究道德发展的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 奥斯古德
C. 柯尔伯格
D. 维果茨基
[单项选择]首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )
A. 科尔博格
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 巴甫洛夫
[单项选择]采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是( )。
A. 华生
B. 加涅
C. 科尔伯格
D. 皮亚杰
[单项选择]以下哪位心理学家认为个体道德成熟的标志是能运用道德原则进行是非判断( )
A. 皮亚杰
B. 科尔伯格
C. 班杜拉
D. 斯陶布
[单项选择]用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。
A. 弗洛伊德
B. 斯腾伯格
C. 艾里克森
D. 科尔伯格
[单项选择]通过两难故事法研究儿童社会化的心理学家是( )
A. 海因兹
B. 塞尔曼
C. 弗拉维尔
D. 科尔伯格
[单项选择]最先卓有成效地运用临床法于发展心理学研究的心理学家是( )。
A. 霍尔
B. 皮亚杰
C. 华生
D. 普莱尔
[单项选择]第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。
A. 皮亚杰
B. 柯尔伯格
C. 加涅
D. 夸美纽斯
[单项选择]道德两难故事法是（ ）的实验研究中运用的一种方法。
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
[单项选择]行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（）
A. 詹姆士
B. 苛勒
C. 韦特海默
D. 华生
[单项选择]瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为( )和( )两个阶段。
A. 道德认识 道德行为
B. 他律道德 自律道德
C. 前习俗道德后习俗道德
D. 内化道德外化道德
[单项选择]提出人的道德发展3种水平、6个阶段的美国心理学家是( )。
A. 班杜拉
B. 华生
C. 吴伟士
D. 柯尔伯格
