更多"( )认识事物的顺序是从认识自己的身体到探究外界事物，而且儿童渐渐获得"的相关试题:
[单项选择]力求认识、探究某种事物的心理倾向是（ ）
A. 兴趣
B. 爱好
C. 好奇心
D. 动机
[单项选择]
世界是由无数具体事物及其联系构成的有机整体。按照认识的顺序，人们的认识是从具体的、个别的、有限的事物开始。然而人的思维本性总是不满足于对具体事物的个别方面或局部的支离破碎的认识，不愿意停留在“管中窥豹，只见一斑”的状态。人们孜孜不倦地探索诸多看似孤立的事物背后的内在联系，苦苦寻找那种把自然界、人类社会和人的精神世界统一起来并起支配作用这种形而上的思考就是哲学思考，自古至今，从未中断。
对这段文字的主要意思概括最恰当的一项是（）。
A. 哲学思考追求整体性
B. 哲学思考意在揭示事物的本质
C. 哲学思考具有连续性
D. 哲学思考以抽象思维为主导
[单项选择]个性意识倾向性中，个体积极探究某种事物的认识倾向是
A. 动机
B. 兴趣
C. 需要
D. 理想
E. 信念
[单项选择]人们积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向是( )。
A. 需要
B. 动机
C. 理想
D. 兴趣
[单项选择]人的认识分为感性认识和理性认识，对事物现象的认识称为感性认识，对事物本质的认识称为理性认识，那么下列认识属于理性认识的是( )。
A. 太阳每天东升西落
B. 物价上涨是价值规律起作用的结果
C. 小丽长得很漂亮
D. 书是纸做的
[单项选择]人的认识分为感性认识和理性认识．对事物现象的认识称为感性认识，对事物本质的认识称为理性认识。那么，下列认识属于理性认识的是( )。
A. 太阳每天东升西落
B. 物价上涨是价值规律起作用的结果
C. 小丽长得很漂亮
D. 书是纸做的
[单项选择]人类认识事物的秩序是（）
A. 从整体到特殊再到整体
B. 从实践到感觉再到实践
C. 从特殊到普遍再到特殊
D. 从否定到肯定再到否定
[单项选择]对客观事物加以比较，以便认识事物的本质和规律，从而得出结论的方法是( )。
A. 专家判断法
B. 对比分析法
C. 系统分析法
D. 控制图法
[单项选择]( )是对客观事物加以比较，以便认识事物的本质和规律，从而得出结论的方法。
A. 头脑风暴法
B. 循环对比法
C. 对比分析法
D. 系统分析法
[单项选择]将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（ ）。
A. 比较方法
B. 演绎方法
C. 分析方法
D. 综合方法
[单项选择]乐观是指认识事物过程中的一种心理状态，表现为关心事物的正向价值，并把最大正向价值作为其行为方案的选择标准，即相信自己有足够的行为能力来承受和减弱原有负向价值对自己的不良影响，并使原有正向价值发挥更大的积极效应。
下列最符合上述关于乐观的定义的是( )。
A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
B. 风力掀天浪打头，只须一笑不须愁
C. 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度
D. 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯
[单项选择]根据两个或两类事物之间的相异点和相同点的比较，认识事物之间的关系，或用一种社会现象说明另一种社会现象的方法是城市社会学分析方法中的( )。
A. 矛盾分析法
B. 社会因素分析法
C. 对比分析法
D. 功能分析法
[多项选择]“分析”作为正确认识事物的一种逻辑方法，具体包括了( )。
A. 因果分析
B. 表象和本质分析
C. 相关分析
D. 典型分析
E. 广泛分析
[单项选择]人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识过程，是（）
A. 概念
B. 意识
C. 言语
D. 思维
[单项选择]( )是指思维活动可以从不同维度进行转换，进而认识事物的不变性。
A. 守恒
B. 思维的可逆性
C. 补偿关系的认知
D. 辩证思维
[多项选择]人们对复杂事物的认识，往往需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能完成。这是因为人们的认识( )。
A. 受到事物发展过程的限制
B. 受到科学技术水平和认识工具的限制
C. 受到主体的知识水平和认识能力的限制
D. 需要多次反复才能达到终极真理
