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[单项选择]英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者( )，在他的教育代表作《教育漫话》中所阐述的绅士教育的主张对西方近代教育和社会发展产生了重要影响。
A. 赫胥黎
B. 培根
C. 洛克
D. 斯宾塞
[单项选择]近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是( )。
A. 裴斯泰洛齐
B. 卢梭
C. 康德
D. 洛克
[单项选择]形式教育论的倡导者是( )。
A. 卢梭
B. 洛克
C. 赫尔巴特
D. 斯宾塞
[单项选择]“生活教育”理论的提出者和倡导者是( )。
A. 梁漱溟
B. 黄炎培
C. 晏阳初
D. 陶行知
[单项选择]以下哪位是近代科学教育的倡导者( )。
A. 斯宾塞
B. 赫胥黎
C. 爱尔维修
D. 狄德罗
[单项选择]洛克在《教育漫话》中提到的绅士教育，实际上是一种( )。
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 社区教育
D. 社会教育
[单项选择]下列表述中，体现洛克绅士教育主张的是（）
A. 健康之精神寓于健康之身体
B. 身体健康重于精神健康
C. 精神健康重于身体健康
D. 禁欲与惩罚可以促进精神健康
[单项选择]洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作( )中。
A. 《人类理智论》
B. 《论信仰自由书》
C. 《教育漫话》
D. 《教育学纲要》
[单项选择]斯宾塞是英国著名的 ______ 哲学家和科学教育的倡导者。 ( )
A. 唯物主义
B. 唯心主义
C. 辩证唯物主义
D. 机械唯物主义
[多项选择]倡导是社会工作者直接向服务对象提倡某种行为，社会工作者在承担倡导者角色时，应该避免的是( )。
A. 与服务对象一起评估社会工作者对服务对象的支持的效果
B. 强行推动服务对象接受社会工作者的倡导
C. 认真评估服务对象的能力和状况
D. 以专家的姿态使服务对象相信自己的专业性和权威性
E. 对所倡导的行为的原因基本不用向服务对象解释
[单项选择]中唐新乐府运动的倡导者是
A. 韩愈
B. 杜甫
C. 自居易
D. 李贺
[单项选择]北宋诗文革新运动的倡导者是
A. 王安石
B. 欧阳修
C. 苏轼
D. 曾巩
[单项选择]发现学习的倡导者是( )。
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 斯金纳
D. 加涅
[单项选择]留美学生副监督( )是中国第一位“毕业于美国第一等之大学”的中国人，是中国近代留学生教育的倡导者和推动者。
A. 詹天佑
B. 袁德辉
C. 黄胜
D. 容闳
[多项选择]社会工作者发挥政策倡导者作用的方式与途径有( )。
A. 在政府部门做服务工作
B. 在社会政策研究与咨询参谋机构从事专职工作
C. 利用各种政策参与途径和机制发挥作用
D. 在事业单位做教育管理工作
E. 在担任服务与行政工作过程中，通过社会政策运行体系的某些机制发挥作用
[多项选择]社会工作者发挥政策倡导者作用的方式与途径是( )。
A. 在政府部门做服务工作
B. 在社会政策研究与咨询参谋机构从事专职工作
C. 利用各种政策参与途径和机制发挥作用
D. 在事业单位做教育管理工作
E. 在担任服务与行政性工作的过程中，通过社会政策运行体系的某些机制发挥作用
[单项选择]唐朝新乐府运动的倡导者是( )
A. 王勃
B. 韩愈
C. 辛弃疾
D. 白居易
[单项选择]“范例方式教学理论”的倡导者是
A. 洛克
B. 根舍因
C. 夸美纽斯
D. 马卡连柯
