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[单项选择]护士小张在给患者插胃管时，应用下列哪种方法衡量胃管插入长度
A. 从眉心至胸骨柄
B. 从眉心至剑突
C. 从前发际至剑突
D. 从前发际至胸骨柄
E. 从鼻尖至剑突
[单项选择]护士小张为患者李某插胃管，插管过程中，患者突然呛咳，面色发绀，小张应该( )
A. 立即拔出胃管，待患者恢复后重插
B. 暂停片刻，嘱患者做深呼吸，恢复后继续插
C. 让患者忍耐一下，继续插
D. 拔管从另一侧鼻孔插入
E. 托起患者头部继续缓慢插入
[单项选择]护士小张接待一位新入院的病人，在与病人初步接触的过程中进行了5分钟的简短评估，病人将其患病的经过进行了大致的描述。此时护士小张与病人之间的沟通层次属于( )。
A. 一般性交谈
B. 陈述事实
C. 交流意见
D. 交流感情
E. 沟通高峰
[单项选择]刘先生，昏迷，护士将其安置为去枕仰卧位，头偏向一侧。其目的是
A. 引流分泌物，保持呼吸道通畅
B. 保持颈部活动灵活
C. 利于观察病情
D. 减轻对枕骨的压迫，防止褥疮的发生
E. 便于头部固定，避免颈椎骨折
[单项选择]患者男性，30岁，因脑外伤后昏迷入院。护士准备通过鼻饲为其提供营养。护士插胃管时，当插至14～16cm时托起患者头部靠近胸骨柄，这样做的目的是
A. 避免恶心、呕吐
B. 减少患者的痛苦
C. 以免损伤食管黏膜
D. 增大咽喉部通道的弧度
E. 使咽部肌肉放松
[单项选择]患者，男性，60岁，脑梗死，昏迷。需插胃管供给营养。为了提高插管成功率，护士操作时不宜采取的动作是
A. 插管时不可喂水
B. 插管至15cm时将患者的头部托起
C. 使患者头和颈部保持在同一水平
D. 插管动作要轻柔
E. 插管长度45～55cm
[单项选择]护士小张和小王在同一个病房工作，病房工作人员分为2组，每组3人，她们分别为组长，带领护士为患者服务，大家协同工作，这种工作模式是
A. 个案护理
B. 功能制护理
C. 小组护理
D. 责任制护理
E. 临床路径
[单项选择]护士小张在晨间护理时向一产妇祝贺：王太太，祝贺您生一女婴！王太太很生气，其原因可能是护士在表达中
A. 用词不当；
B. 态度生硬；
C. 没有诚意；
D. 距离太近；
E. 环境嘈杂；
[单项选择]护士小张在肿瘤科工作，长年接触抗肿瘤化疗药物，她应享受的权利是
A. 定期体检的权利
B. 职业健康监护的权利
C. 赔偿的权利
D. 社会保险的权利
E. 医疗保险的权利
[单项选择]患者王某，女，78岁，退休干部，因冠心病住院治疗，住院前三天与护士们关系融洽。第四天，年轻护士小张在为其进行静脉输液时，静脉穿刺三次均失败，患者非常不满，和护士产生语言冲突。影响护士和患者沟通的因素为
A. 护士职业情感
B. 护士的专业技能
C. 护士的情感状况
D. 护士的个人经历
E. 护士的沟通技巧
[单项选择]小张、小王、小刘、小李均是医院综合内科的护士，小张是处理医嘱的主班护士，小王是治疗护士，小李是药疗护士，小刘是生活护理护士。她们每隔一段时间就会由护士长安排进行调换岗位。这种工作方式被称为
A. 个案护理
B. 功能制护理
C. 责任制护理
D. 小组护理
E. 临床路径
[单项选择]护士在给中毒昏迷病人洗胃时应采取的最佳体位是
A. 坐位
B. 半坐位
C. 左侧卧位
D. 右侧卧位
E. 去枕平卧位
[单项选择]护士小张为病人进行静脉输液。输液前，洗手过程如下，其中错误的做法是( )
A. 取下手表
B. 用流动水弄湿双手，涂擦皂液
C. 手指在上，手腕在下，用流动水充分冲洗
D. 充分揉搓
E. 取擦手巾擦干双手
[单项选择]患者，男性，66岁，肝癌中晚期。患者极度消瘦，不思饮食，护士为其插胃管补充营养。判断胃管是否在胃内的最好方法是
A. 将胃管末端放入盛水碗中观察有无气泡逸出
B. 用注射器向胃内注入10ml空气听气过水吉
C. 用注射器向胃内注入10ml生理盐水听气过水声
D. 用注射器抽取胃内容物
E. 让病人晃动身体感觉胃内是否有异物存在
[单项选择]护士小张为一急性上呼吸道感染患者行静脉输液治疗，下列观察项目中不妥当的是
A. 患者主诉
B. 针头是否堵塞
C. 针头和输液器衔接是否紧密
D. 输液瓶内溶液量
E. 血压变化
[单项选择]护士小张从血库取回白细胞浓缩悬液，因故当天未予患者输注，则其保存温度和时限为
A. 2℃，24小时
B. 2℃，48小时
C. 4℃，24小时
D. 4℃，48小时
E. 6℃，24小时
[单项选择]一位昏迷的病人看急诊，为了帮助鉴别糖尿病酮症昏迷和低血糖昏迷，下列何种试验最有效( )
A. 血液pH值
B. 测定C肽
C. 血糖
D. 尿酮体
E. GHb
[单项选择]林先生，65岁，因"甲亢"而入院接受治疗，护士小张在采集病史、倾听患者诉说的过程中，不正确的行为是
A. 注意听出"弦外音"
B. 注意患者的非语言性沟通
C. 要全神贯注，避免分心的小动作
D. 留出相应的收集病史的时间
E. 及时纠正患者不正确的观念
