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[单项选择]诊断性评价，指某项工作开始前，某一决策出台前或评价活动前所进行的准备性评价。其目的是为了了解评价对象的现状和存在的主要问题，同时也包括对评价对象的各种优势、优点和特殊性的识别，为制订符合评价对象实际情况的工作方案和计划，为有针对性地开展学校各方面工作做准备。
根据上述定义，下列属于诊断性评价的是( )。
A. 学校对现有教学模式进行改革，在改革的过程中及时收集各方面的反馈信息以调整方案
B. 学校准备举行一项救助贫困生的活动，在活动开展前，学校进行一系列的调查以便更好地掌握贫困生的生活学习现状
C. 在期末考试结束后，学校数学教研组召开会议，总结本学期教学情况
D. 某区城管大队准备开展一次大规模的清查路边商贩的行动，行动前领导召开会议，布置了行动的内容
[多项选择]教学评价按评价对象分，有______。
A. 学业成绩评价
B. 智力评价
C. 能力评价
D. 态度评价
[单项选择]从教学评价的严谨程度看，可将教育评价分为（ ）。
A. 正式评价和非正式评价
B. 配置性评价与诊断性评价
C. 形成性评价和总结性评价
D. 常模参照评价和标准参照评价
[单项选择]一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为( )
A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 常模参照评价
[单项选择]一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是( )。
A. 诊断性评价
B. 配置性评价
C. 常模参照评价
D. 标准参照评价
[单项选择]根据教学评价的严谨程度，可分为( )。
A. 形成性评价和总结性评价
B. 常模参照评价与标准参照评价
C. 配置性评价和诊断性评价
D. 正式评价和非正式评价
[单项选择]在19课程或教学活动结束后进行的教学评价属于 ( )
A. 配置性评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 总结性评价
[单项选择]根据严谨程度，教学评价可分为（ ）
A. 形成性和总结性
B. 常模参照性和标准参照性
C. 配置性和诊断性
D. 正式性和非正式性
[单项选择]（）是指岗位测评本身可能达到期望目标的程度，也就是测评结果反映被评价对象的真实程度。
A. 信度
B. 效度
C. 准度
D. 精度
[单项选择]在绩效评价中，评价者对评价对象的看法往往受到评价对象所属群体的影响，这称为（）。
A. 趋中倾向
B. 刻板印象
C. 晕轮效应
D. 近因效应
[多项选择]重大危险源评价以危险单元作为评价对象，下列评价对象中，可以化为同一个单元进行评价的是（ ）。
A. 同一堤坝内的全部储罐
B. 同一厂房内的装置
C. 建设在地上的装置
D. 同一楼层的全部设备系统
E. 分布于不同楼层介质相连的设备系统
[单项选择]基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于( )。
A. 总结性评价
B. 常模参照评价
C. 诊断性评价
D. 标准参照评价
[单项选择]根据评价在教学活动中的作用，可分为诊断性评价、( )。
A. 正式评价和非正式评价
B. 相对评价和绝对评价
C. 形成性评价和总结性评价
D. 正确评价和错误评价
[单项选择]以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价 叫 ( )
A. 绝对评价
B. 个体内差异评价
C. 相对评价
D. 自身评价
[单项选择]以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫 ( )
A. 绝对评价
B. 个体内差异评价
C. 相对评价
D. 自身评价
[单项选择]在信息技术教学过程中为改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行阶段性评价。这种评价方式属于( )
A. 诊断性评价
B. 总结性评价
C. 成果性评价
D. 形成性评价
[单项选择]一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，这种评价称之为( )
A. 配置性评价
B. 常模参照评价
C. 标准参照评价
D. 总结性评价
[单项选择]对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于( )
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 相对性评价
[单项选择]对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于( )
A. 诊断性评价
B. 终结性评价
C. 形成性评价
D. 相对性评价
