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[单项选择]“通过调整产业结构，区域结构和城乡结构，积极参与经济全球化”这属于我国21世纪初可持续发展的( )领域。
A. 经济
B. 政策
C. 社会发展
D. 资源优化配置、合理利用与保护
[单项选择]“通过调整产业结构，区域结构和城乡结构，积极参与经济全球化”这是我国2l世纪初可持续发展的( )领域。
A. 经济
B. 政策
C. 社会发展
D. 资源优化配置、合理利用与保护
[单项选择]我国21世纪可持续发展在经济发展领域中，按照( )的动态调整原则，通过调整产业结构、区域结构和城乡结构，积极参与全球化，全方位逐步推进国民经济的战略性调整，初步形成资源消耗低、环境污染少的可持续发展国民经济体系。
A. 科教兴国，不断创新
B. 在发展中调整，在调整中发展
C. 政府调控，市场调解
D. 重点突破，全面推进的原则
[单项选择]近几年来，政府通过各类手段，促使产业结构升级，促进经济的可持续发展。但是，经济转型政策在短期内对经济增长带来的负面影响显而易见。受限制的行业在较短时期内会因政策的压力而放慢增长。同时，受扶植政策不到位、市场培育滞后、技术开发存在瓶颈等因素影响，新的产业成长将较为缓慢，无法对冲前者带来的负面影响。
这段文字结尾处的“前者”是指( )。
A. 政府各种促使产业结构升级的政策
B. 政策在短期内对经济增长的负面影响
C. 受限制的行业在短时期内增长缓慢
D. 政策、市场、技术开发瓶颈等因素
[单项选择]我国21世纪初可持续发展的基本任务之一是通过国民经济结构战略性调整，完成下列哪个转变 ( )。
A. “高消耗、高污染、低效益“向”低消耗、低污染、高效益”
B. “高投入、高污染、低效益“向”低投入、低污染、高效益”
C. “高消耗、高污染、低就业“向”低消耗、低污染、高就业”
D. “高消耗、高利率、低效益“向”低消耗、低利率、高效益”
[单项选择]19世纪末20世纪初，中国学者主要是通过( )了解和引进西方教育学的。
A. 前苏联
B. 德国
C. 日本
D. 美国
[单项选择]19世纪末20世纪初，帝国主义培植代理人，“以华制华”的主要通过( )。
A. 初等教育
B. 中等教育
C. 高等教育
D. 职业教育
[单项选择]全球城市区域是在全球化高度发展的前提下，以( )为基础，由全球城市及其腹地内经济实力较为雄厚的二级大中城市扩展联合而形成的一种独特空间现象。
A. 金融政策
B. 商业联盟
C. 经济联系
D. 政治文化
[单项选择]17世纪至19世纪末20世纪初，教育研究方法的发展进入了
A. 教育研究的变革时期
B. 形成独立学科时期
C. 以分析为主的方法论时期
D. 直觉观察时期
[多项选择]我国21世纪初可持续发展的总体目标是：可持续发展能力不断增强，经济结构调整取得显著成效，推动整个社会走上( )的文明发展道路。
A. 生产发展
B. 生活富裕
C. 生态良好
D. 工业高度化
E. 经济现代化
[单项选择]“可持续发展能力不断增强，经济结构调整取得显著成效，人口总量得到有效控制”这是我国 21世纪初可持续发展的( )。
A. 人口计划
B. 指导目标
C. 指导原则
D. 指导政策
