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[单项选择]儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 差异性
[单项选择]人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有( )的规律．
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不均衡性
[单项选择]儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的( )特征。
A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[多项选择]儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
E. 个别差异性
[单项选择]教育需要由浅入深，由简单到复杂。由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有（）。
A. 顺序性
B. 阶级性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[多项选择]儿童身心发展的一般规律有
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
E. 个别差异性
[单项选择]在教育工作中，应恰当把握儿童语言，思维，人格发展的关键期，积极促进儿童身心发展，这反映了人的身心发展具有______
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 平衡性
[单项选择]儿童身心发展的速度并不是完全作匀速运动，在不同的年龄期其发展的速度和水平有明显的差异，这表明儿童身心发展具有( )
A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 差异性
D. 顺序性
