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[单项选择]下列不属于团体行为干预方法的是
A. 制定法规与社会监督
B. 行为矫正技术
C. 发动群众参与
D. 培养骨干和典型
E. 应用竞争机制
[单项选择]下列不属于团体行为干预策略的是
A. 开发领导
B. 动员群众参与
C. 树立典型和培养骨干
D. 行为矫正技术
E. 应用竞争机制
[单项选择]健康干预的方法中，哪个不属于行为干预的范畴
A. 模拟
B. 示范
C. 电视传播
D. 脱敏法
E. 强化法
[多项选择]行为干预的手段包括
A. 行政干预
B. 法规干预
C. 传播干预
D. 教育干预
E. 技能干预
[多项选择]健康教育干预方法主要分为
A. 特尔斐法
B. 健康知识信息的传播
C. 案例调查
D. 行为千预
E. 实验研究
[单项选择]艾滋病健康教育的行为干预目标是
A. 提高对STD的规则治疗需求
B. 降低高危性行为
C. 对HIV感染和STD预防的规范寻求政策支持
D. 减少对AIDS患者和HIV感染者的冷漠和歧视
E. 以上各项都正确
[多项选择]采用行为计量法作为团体效果评估方法具有的长处包括( )。
A. 具体且可操作
B. 花费时间
C. 便于成员自我监督
D. 把握准确度有难度
[多项选择]团体健康相关行为的主要策略和方法有
A. 开发领导
B. 动员广泛参与
C. 应用竞争机制
D. 注意树立团体内的典型，培养骨干
E. 有效利用评价和激励等干预手段，奖励和推广成功经验
[单项选择]( )不属于心理行为干预的重点人群。
A. 儿童和青少年
B. 老年人
C. 残疾人
D. 被监管人群
[多项选择]道德认知的教育干预方法包括（）。
A. 短期训练法
B. 课堂讨论法
C. 人格发展法
D. 学业课程法
E. 价值观辨析法
[单项选择]关于团体对个体从众行为影响的说法，错误的是（）。
A. 团体凝聚力越大，个体越容易从众
B. 团体观点的一致性越高，个体就越容易从众
C. 团体规模越大，个体越容易从众
D. 团体对个体从众的影响与团体的大小有关
[多项选择]梅肯鲍姆压力管理程序中可以采用的行为干预措施是( )。
A. 放松训练
B. 社会技能训练
C. 时间管理指导
D. 自我指导训练
