更多"课程评价可分为内部评价和外部评价，其划分的依据是( )。"的相关试题:
[单项选择]课程评价可分为内部评价与外部评价，其划分的依据是( )
A. 评价实施阶段的不同
B. 评价主体的不同
C. 评价对象的不同
D. 评价所发挥作用的不同
[单项选择]课程评价分为内部人员评价和外部人员评价的分类依据是( )。
A. 评价时间
B. 评价者身份
C. 评价与目标的关系
D. 评价者的注意力集中在哪
[单项选择]建设工程项目的控制类型可分为主动控制和被动控制，其划分标准是按照( )。
A. 控制措施作用于控制对象的时间
B. 控制过程是否形成闭合回路
C. 控制信息的来源
D. 控制措施制定的出发点
[单项选择]( )是企业外部环境分析和企业内部要素分析的组合分析。因此，企业外部环境评价矩阵和内部要素评价矩阵构成了这种分析的方法基础。
A. 盈亏分析法
B. 因果分析法
C. 价值链分析法
D. SWOT分析法
[单项选择]泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )。
A. 目标评价模式
B. 目标游离评价模式
C. 背景、输入、过程、结果评价模式
D. 差距评价模式
[单项选择]泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是 ( )
A. 目标游离评价模式
B. 目标评价模式
C. 背景、输入、过程、结果评价模式
D. 差距评价模式。
[单项选择]在评价内部审计活动的独立性时，开展外部评估的质量保证检查小组考虑到许多因素。以下哪项因素对于判断内部审计活动的独立性最不重要
A. 分派内部审计师工作的标准。
B. 内部审计师在沟通技能上的培训程度。
C. 业务沟通与业务记录的关系。
D. 公正无偏的判断。
[单项选择]外部的质量评估小组正在评价内部审计活动的独立性。内部审计活动开展的业务都在其工作范围内。以下哪项报告职责最有可能威胁到内部审计活动的独立性
A. 向总裁报告。
B. 向主会计长报告。
C. 向执行副总裁报告。
D. 向审计委员会报告。
[单项选择]主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是（）。
A. 目标评价模式
B. 目的游离评价模式
C. 外观评价模式
D. CIPP评价模式
[单项选择]内部审计主管受命参加评价外部审计师应聘资格的委员会。承担外部审计的会计师事务所的业务合伙人邀请这位审计主管到他的私人狩猎场打猎一周。这位审计主管应当（）。
A. 接受，因为双方的有关条文都允许这样做
B. 拒绝，因为双方存在利益冲突
C. 只要不占用工作时间，就可以接受
D. 询问主计长，这样做是否违背公司的《道德规范》
[多项选择]战略地位与行动评价矩阵(SPACE)采用内部维度和外部维度进行战略匹配分析。以下哪些项是外部维度的内容( )
A. 财务优势(FS)
B. 竞争优势(CA)
C. 环境稳定性(ES)
D. 产业优势(IS)
E. 内外部矩阵(IEM)
[单项选择]通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建议，这体现了课程评价的什么功能( )
A. 判断成效
B. 比较与选择课程
C. 诊断与修订
D. 了解目标达成程度
[单项选择]通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建议，这体现了课程评价的功能是( )。
A. 判断成效
B. 比较与选择课程
C. 诊断与修订
D. 了解目标达成程度
[多项选择]我国新课程的课程评价强调( )。
A. 课程评价是一个动态的过程
B. 课程评价的对象应是多元的
C. 课程评价必须对实现教育目的作出贡献
D. 课程评价的对象是课程内容
E. 课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
[判断题]在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（）
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是( )。
A. 课程制定者
B. 课程任务
C. 课程目标
D. 课程内容
