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发布时间:2023-12-19 23:09:52

[多项选择]教育小组的工作内容包括( )。
A. 帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要
B. 鼓励成员分享经验,协助解决彼此的问题
C. 帮助组员了解、认识和探索自己
D. 促使小组组员能够确立新观念、新视野,从而改变看问题的角度
E. 开展干预服务,降低小组组员的问题行为特征,以达到改变自我的目的

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[多项选择]健康教育的工作内容包括
A. 调整卫生服务方向
B. 传播卫生知识和有关卫生政策法:信息
C. 对个体和群体目标人群进行健康刃价值观的认知教育以及保健技能培训
D. 开展健康教育,发展个人技能
E. 针对不健康行为进行干预
[多项选择]教育小组的工作过程包括( )。
A. 改变小组组员的行为,重塑其人格,开发其潜能
B. 帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要
C. 开展干预服务,降低小组组员的问题行为特征,以达到改变自我的目的
D. 促使小组组员能够确立新观念、新视野,从而改变看问题的角度
E. 指导和协助小组组员讨论自己生命中的重要事件,表达经历这些事件时的情绪感受
[多项选择]小组工作的内容包括( )。
A. 小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
B. 小组组员在小组过程中有相互的影响
C. 小组工作是社会工作者针对有共同兴趣爱好的群体去组织的团体活动
D. 带领的过程以科学的知识为基础
E. 小组通过组员之间经验的相互影响以达到助人自助的目的
[多项选择]小组工作准备阶段,小组工作计划书的内容包括()。
A. 小组的特征
B. 明确的目的
C. 需要的资源
D. 工作开展的技巧
E. 评估方法
[多项选择]依据小组目标的角度,常见的小组工作类型包括( )。
A. 教育小组
B. 成长小组
C. 支持小组
D. 层次小组
E. 治疗小组
[多项选择]社会工作者制定的小组规范应当包括以下( )内容。
A. 秩序性规范
B. 强制性规范
C. 角色规范
D. 文化规范
E. 任意性规范
[多项选择]在小组工作的准备阶段,小组工作的时间主要包括( )。
A. 工作的持续时间
B. 小组休息的时间
C. 小组聚会的频率
D. 小组开始和结束的时间
E. 每次活动时间的长短
[多项选择]小组工作结束阶段,组员的自评包括()等内容。
A. 参加小组后有哪些改变
B. 参与小组的目标是否达到
C. 参加小组过程的感受如何
D. 小组的效能如何
E. 参加小组的所获所得
[多项选择]小组工作的时间包括()。
A. 工作的持续时间
B. 工作的交接时间
C. 小组聚会的频率
D. 小组的成立时间
E. 小组开始和结束的时间
[多项选择]小组工作的功能包括()。
A. 增加小组成员之间的亲密感
B. 增强组员的成就感
C. 创造相互帮助、共同成长的学习机会
D. 打造增能的社会支持网络
E. 提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境
[多项选择]小组工作的技巧包括( )。
A. 沟通和互动技巧
B. 控制小组进程技巧
C. 小组管理技巧,
D. 策划小组活动的技巧
E. 小组会议技巧
[多项选择]社会工作教育性督导的内容包括( )。
A. 教导“服务对象群”的特殊知识
B. 教导“社会服务机构”的知识
C. 提供专业性“建议和咨询”
D. 帮助被督导者平衡工作情绪
E. 进行工作总结和评估
[多项选择]会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容有形势教育、品德教育和法制教育,其中品德教育的主要内容包括( )。
A. 会计职业信念教育
B. 会计职业义务教育
C. 会计职业荣誉教育
D. 会计职业警示教育
[多项选择]小组工作的开始阶段,社会工作者需要扮演的工作角色包括( )。
A. 领导者
B. 鼓励者
C. 信息、资源提供者
D. 引导者
E. 组织者
[单项选择]教育性督导工作的内容不包括( )。
A. 提供专业性“建议和咨询”
B. 给予被督导者从事专业的“满足感和价值感”
C. 教导有关“服务对象群”的特殊知识
D. 教导有关“工作者本身”的知识
[单项选择]小组工作结束阶段,社会工作者对小组工作进行整体的评估时可以采取的评估方式不包括()。
A. 社会工作者自评
B. 组员自评
C. 社会工作机构评估
D. 观察人员或督导的评估
[多项选择]健康教育的内容包括
A. 疾病防治的健康教育
B. 营养和环境保护的健康教育
C. 心理卫生教育
D. 生殖健康教育
E. 安全教育

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