[多项选择]我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面：( )。
A. 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B. 以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想
C. 教育目的有鲜明的政治方向
D. 坚持全面发展与个性发展的统一

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[多项选择]我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面：（　　）
A. 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B. 以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C. 教育目的有鲜明的政治方向
D. 优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E. 坚持全面发展与个性发展的统一

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[多项选择]我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，主要体现在（　）。
A. 以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想
B. 优越的社会制度保障教育的极高的社会效益
C. 教育目的有鲜明的政治方向
D. 坚持全面发展与个体发展的统一

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[单项选择]我国教育目的的核心是
A. 培养“劳动者”或“社会主义事业的建设者和接班人”
B. 使受教育者德智体等方面全面发展
C. 坚持教育目的的社会主义方向
D. 注重提高全民族素质

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[单项选择]建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受 ( )
A. 文化传统的制约
B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的影响

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[多项选择]社会主义社会作为一种年轻的社会制度，一直处在探索、实践的过程中，人们对它的基本特征的认识，也只能随着实践的发展而不断发展和完善。根据已有的社会主义各国的实践经验，社会主义的基本特征中，最重要的是
A. 公有制主体
B. 共同富裕
C. 建立工人阶级和劳动人民的政权
D. 以人为本，构建和谐社会

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[单项选择]建国以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受( )
A. 文化传统的制约
B. 马克思关于人的全面发展学说的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的制约

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[多项选择]共产主义是人类社会发展史上一种崭新的社会制度，马克思主义经典作家揭示的共产主义的基本特征包括
A. 物质财富极大丰富，消费资料按需分配
B. 社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高
C. 人自由而全面的发展
D. 人类从必然王国向自由王国飞跃

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[单项选择]新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受( )。
A. 文化传统的制约
B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的影响

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[单项选择]在教育目的“为谁培养人”的层面上，我国教育目的的根本性质是
A. 社会主义
B. 爱国主义
C. 全面发展
D. 素质教育

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[单项选择]我国教育目的的理论基础是（）
A. 素质教育
B. 马克思主义关于人的全面发展学说
C. 应试教育
D. 著名学者的学说

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[简答题]简述现阶段我国教育目的的基本精神。

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[多项选择]我国教育目的的基本特征是( )。
A. 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B. 以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C. 教育目的有鲜明的政治方向
D. 优越的社会制度，保证教育有极高的社会效益
E. 坚持全面发展与个性发展的统一

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