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[单项选择]（）被视为有组织，有计划的学习，目的在于使工作人员的知识、技能、态度以及行为有所改善从而使其发挥最大的潜力以提高工作的绩效。
A. 培训
B. 拓展训练
C. 教育
D. 以上都不对
[单项选择]培训被视为有组织、。有计划的学习，目的在于使工作人员的（）、技能、态度以及行为有所改善，从而使其发挥最大的潜力以提高工作的绩效．
A. 学习方法
B. 认知方法
C. 操作
D. 知识
[单项选择]培训被视为有组织、有计划的学习，目的在于使工作人员的知识、技能、（）以及行为有所改善，从而使其发挥最大潜力以提高工作的绩效。
A. 学习方法
B. 认知方法
C. 操作
D. 态度
[单项选择]培训被视为有组织、有计划的学习，目的在于使工作人员的知识、（）、态度以及行为有所改善，从而使其发挥最大的潜力以提高工作的绩效。
A. 技能
B. 操作
C. 学习方法
D. 认知方法
[多项选择]培训被视为有组织、有计划的学习，目的在于使工作人员的（）有所改善，从而使其发挥最大的潜力以提高工作的绩效，
A. 知识
B. 技能
C. 态度
D. 行为
[单项选择]在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）
A. 课外辅导
B. 上课
C. 布置和批改作业
D. 学业成绩的检查和评定
[单项选择]学习知识的目的在于
A. 知识的理解
B. 知识的领会
C. 知识的巩固
D. 知识的应用
[单项选择]对监狱人民警察进行专门业务教育培训的目的在于（）
A. 更新知识、扩大知识面
B. 晋升警衔
C. 晋升职务
D. 正式任职上岗
[判断题]对督导管理人员的培训应着眼于提高他们的素质水准，即从专业知识、业务技能与工作态度三方面进行培训。
[判断题]教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能。
[判断题]学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。
[单项选择]在主管人员培训中，有计划的提升的目的在于（）
A. 考评
B. 职务轮训
C. 重点培养
D. 选聘
[单项选择]职业培训的主要内容包括：基本素质培训、（）、专业知识与技能培训。
A. 职业生涯设计
B. 职业知识培训
C. 科普知识培训
D. 学历证书培训
[判断题]“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。
[判断题]培训师重要的是内在的品行和知识技能，外表并不重要。
[单项选择]在进行培训与开发需求分析时，工作任务分析的目的在于（ ）。
A. 考察员工的技能是否达到工作的要求
B. 确定培训与开发应该包括哪些内容
C. 确定谁需要或应该接受培训与开发
D. 确定员工应该接受何种形式的培训与开发
[填空题]职业技能培训应尽可能采取（）教学，保证知识和技能的紧密联系。
