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[多项选择]在社会工作实务中，运用认知理论的原则主要有( )。
A. 界定服务对象的问题
B. 帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知
C. 尊重个人的自主决定和信念
D. 在正确认知基础上建立良好的专业关系
E. 加强自我控制和自我管理的能力
[单项选择]关于认知理论运用原则的说法，正确的是（ ）。
A. 服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练
B. 服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因
C. 助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识
D. 为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合
[单项选择]在以下认知行为理论的实务原则中，界定对服务对象问题看法的原则是( )。
A. 尊重个人的自主决定和信念
B. 修正不理性的自我对话
C. 服务对象及其处境的差异性
D. 加强自我控制和自我管理的能力
[多项选择]社会工作理论主要有( )。
A. 精神分析理论
B. 人本主义理论
C. 增能理论
D. 认知行为理论
E. 生态系统理论
[多项选择]在认知行为理论中，认知原则包括( )。
A. 过度概括
B. 自我认错
C. 两极化思考
D. 选择性认知
E. 行动目标
[多项选择]社会工作督导的原则主要有( )。
A. 有利于机构目标的实现
B. 分工协作
C. 促进自我完善
D. 支持与持续反思
E. 提升社会工作效能
[单项选择]认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变( )。
A. 自己的看法
B. 情绪宣泄的方法
C. 在他人眼中的形象
D. 生活环境
[单项选择]高中生小丁缺乏学习动机，整天怵学，沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点应该是( )。
A. 了解社会生态环境对服务对象的影响
B. 帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力
C. 改变服务对象的意志和信念进而改变行为
D. 运用真诚，尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为
[多项选择]情绪的认知理论包括
A. 坎农—巴德学说
B. 詹姆斯—兰格学说
C. 评定—兴奋学说
D. 两因素情绪理论
[多项选择]社会工作实践中常见的伦理难题主要有自决原则和知情同意以及( )。
A. 情理法问题
B. 保密问题
C. 个人利益与社会责任之间的冲突
D. 尊重和接纳
E. 价值中立还是价值介入
[多项选择]精神分析理论的实务原则可以概括为( )。
A. 个别化原则
B. 要与受助人签订治疗协议
C. 为受助人提供一个安全和支持的环境
D. 采用自由联想的基本方法和积极倾听的原则
E. 关联性原则
[多项选择]国际社会工作认同的社会工作价值观主要有( )。
A. 服务
B. 社会公正
C. 个人的尊严和价值
D. 人与人之间关系的重要性
E. 诚信
[多项选择]认知行为理论关于助人目标的原则主要有( )。
A. 改变错误的认知
B. 修正不理性的自我对话
C. 尊重个人的自主决定和信念
D. 加强解决问题和决策的能力
E. 加强自我控制和自我管理的能力
[多项选择]认知行为理论关于助人目标的原则主要包括( )。
A. 改变错误的认知
B. 修正不理性的自我对话
C. 尊重个人的自主决定和信念
D. 加强解决问题和决策的能力
E. 加强自我控制和自我管理的能力
[单项选择]认知行为理论关于助人目标的原则不包括( )。
A. 加强解决问题和决策的能力
B. 加强自我控制和自我管理的能力
C. 尊重个人的自主决定和信念
D. 改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法
[多项选择]社会工作关于老人社会服务的工作领域主要有( )。
A. 老人家庭服务
B. 老人就业服务
C. 老人救助
D. 老人发展服务
E. 医疗保健服务
[多项选择]在社会工作领域，社会工作的专业方法主要有( )。
A. 社会督导
B. 社会工作
C. 社会研究
D. 个案工作
E. 小组工作
[单项选择]不属于认知理论的学习动机理论是( )。
A. 自由学习理论
B. 自我效能感
C. 成败归因理论
D. 自我价值理论
