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[多项选择]合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )。
A. 结构化
B. 一体化
C. 网络化
D. 标准化
[简答题]选用教材，首先要考虑所选择教材的编排结构。 （ ）
[简答题]课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。
[多项选择]小学数学教材的编排原则主要有( )
A. 以整数、小数、分数的基础知识以及四则运算为主线，以数形结合为重点
B. 由浅入深、循序渐进、适当分散、螺旋上升
C. 把数学知识和数学应用结合起来
D. 把基本概念、规律、方法置于教材的中心地位，注意突出重点、分散难点
E. 寓教学方法于教材编写之中，促进学生的智能发展
[不定项选择]
程序教学可以按程序教材的编排方法分为（）。
A. 阶梯式程序
B. 直线式程序
C. 螺旋式程序
D. 分支式程序
[不定项选择]
程序教学可以按程序教材的编排方法分为两种（）。
A. 阶梯式程序
B. 直线式程序
C. 螺旋式程序
D. 分支式程序
[多项选择]结构化策略在教材的编排方式上还可分为( )。
A. 直线式
B. 分支平行式
C. 螺旋式
D. 圆周式
E. 综合式
[多项选择]定员标准的总体编排构成是( )。
A. 概述
B. 内容
C. 要求
D. 标准正文
E. 补充
[单项选择]新课程标准规定，学生的语言技能三级目标是：要求除教材外，课外阅读量应累计达到( )词以上。
A. 4万
B. 10万
C. 15万
D. 20万
[简答题]联系教学实践说明，如何从恰当选择教材内容与改进材料编排顺序上促进学生学习的迁移。
[单项选择]下列关于定员标准总体编排的说法，错误的是( )。
A. 提示的附录是标准不可分割的组成部分
B. 劳动定员标准由概述、标准正文和补充组成
C. 提示的附录按国家标准GB/T1.1的要求撰写
D. 标准名称通常具有引导词、主体词和补充词三个要素
[单项选择]课程标准作为教材编写、教学、评估和考试命题的依据，其不具有的性质是( )。
A. 可评估性
B. 可理解性
C. 可完成性
D. 可伸缩性
[填空题]作曲家对于音符的编排过程实际上就是（）的过程。
