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[单项选择]心理学家研究认为，态度的核心成分是( )
A. 认知成分
B. 情感成分
C. 行为倾向成分
D. 认知与情感成分
[单项选择]心理学家研究认为，个体品德的核心成分是（ ）
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[多项选择]用生理心理学的观点和方法研究心理现象和行为，是当代心理学的一个重要的研究取向。采用这样取向的心理学家( )。
A. 关注心理和行为的生物学基础
B. 关注脑的功能和高级心理功能的关系
C. 关注遗传在行为中的作用
D. 关注无意识的功能
[单项选择]被认为教育心理学奠基人的心理学家是( )。
A. 华生
B. 冯特
C. 赫尔巴特
D. 桑代克
[单项选择]发展心理学家认为，自我意识发展的第二年飞跃期是( )。
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 童年期
D. 青春发育期
[单项选择]美国心理学家帕奇的研究发现，学生的自我意识与学习成绩之间的关系是（）。
A. 相互影响
B. 自我意识影响学习成绩
C. 学习成绩影响自我意识
D. 互不影响
[单项选择]最初主张S-R联结存在意识中介的心理学家或心理学流派是( )
A. 格式塔学派
B. 布鲁纳
C. 斯金纳
D. 托尔曼
[单项选择]一般认为，教育心理学的创立开始于1903年出版的《教育心理学》，作者是美国教育心理学家：
A. 詹姆士
B. 桑代克
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
[单项选择]心理学家勒温认为，构成心理动力场的是
A. 外部环境和心理环境
B. 心理环境和内部个人区域
C. 外部环境和内部个人区域
D. 外部环境、心理环境和内部个人区域
E. 以上都不是
[单项选择]前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展、心理学相结合的研究，最有代表性的是( )的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革
A. 赞可夫的“教学与发展”
B. 巴甫洛夫的经典条件反射
C. 列昂节夫和加里培林等学习活动
D. 维果斯基的社会文化历史
[多项选择]F．H．奥尔波特认为社会心理学家的研究对象包括（）。
A. 社会行为
B. 社会影响
C. 社会意识
D. 本能行为
[单项选择]前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是 ______ 的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。 ( )
A. 赞科夫的“教学与发展”
B. 巴甫洛夫的经典条件反射
C. 列昂节夫和加里培林等学习活动
D. 维果斯基的社会文化历史
[单项选择]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )
A. 构造一种完形
B. 主动地形成认知结构
C. 形成刺激与反应间的联结
D. 对环境条件的认知
