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[单项选择]王安石改革太学，提高太学质量和地位的举措是 ( )
A. 三舍法
B. 苏湖教法
C. 改革科举考试
D. 加强考试
[单项选择]创建太学是宋朝哪一次兴学的举措
A. 王安石“熙宁兴学”
B. 范仲淹“庆历兴学”
C. 蔡京“崇宁兴学”
D. 以上都不是
[单项选择]产品市场需求急剧膨胀，行业内的企业数量迅速增加，行业在经济结构中的地位得到提高，产品质量提高，成本下降。具备以下特点的时期属于产品生命周期中的( )。
A. 导入期
B. 成长期
C. 成熟期
D. 衰退期
[简答题]35．（10分）【历史——历史上重大改革回眸】
宋人话本中很多故事涉及王安石变法。阅读材料，回答问题。
王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业，……今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。
——据《京本通俗小说·拗相公》（1）据材料，概括说明王安石变法过程中出现了哪些问题。（6分）
[简答题]（34分）阅读材料，回答问题。
材料一
宋神宗时期整顿太学，创立三舍法，即将太学分为上、内、外三舍，学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优者依次升入内舍及上舍。外舍生每年升舍考试，考试合格，尚不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩，凡列入一、二等者，才能升入内舍学习。内舍进行升舍考试，若成绩达到优平二等，再参考平时成绩及操行，才能升入上舍学习。上舍生学习两年，期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与。成绩评定分为上、中、下三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解试”。后来，武学、算学及地方官学等，大都仿照太学三舍法，考试、升补，悉如太学。
——摘编自苗春德《宋代教育》
材料二
1932年，国民政府公布《中小学毕业会考暂行规定》，引起了极大的争论。教育部长朱家骅说：会考“可以检查一般学生程度是否提高”，“会考制度，并非用以使任何学识突出之学生得一荣誉，实为考查学校成绩之另一方法”。陶行知说：“学生是学会考，教员是教人会考……会考所要的必须教。会考所不要的，不必教，甚而至于必不教”，“在学生们赶考的时候……把中华民族的前途赶跑了”。还有人著文说太死知识不合教育原理，不利学生健康。1936年，教育部令各省教育厅、局，将原依学生会考成绩计算学校成绩办法改为仅发表参加会考学校名单，重申对毕业学生之操行及体育成绩，各校应严加考核。
——摘编自高奇《中国教育史研究现代分卷》
材料三
美国的政治制度赋予了各州教育行政自主权，美国长期以来没有统一的高等学校招生考试。各高校入学考试内容千差万别，中学无法适应。在这种情况下，1926年，美国大学入学考试委员会推出了学业性向测验（SAT），测试学生的潜在学习能力。1950年，林奎斯特教授认为SAT不利于引导学生在高中阶段认真学习，他另起炉灶，创立了美国高校测验（ACT），考查学生接受中学教育后所达到的水平。1960年，ACT正式作为一种美国大学入学考试被高校使用。当今，SAT和ACT是美国最重要的两种高等学校入学考试。
——摘编自康乃美等《中外考试比较》
根据材料一，归纳三舍法在考试制度方面的主要特点。（6分）分析三舍法对宋代学校教育的影响。（4分）
[单项选择]“持续改进”是ISO质量管理体系八项质量管理原则之，其核心是提高质量管理体系的（ ）。
A. 有效性和效率
B. 管理水平
C. 科学性
D. 制造价值能力
[单项选择]下列选项中，不属于提高造纸工业制造水平举措的是( )。
A. 调整造纸工业原料结构
B. 降低水资源消耗和污染物排放
C. 对纸制品实施回收再加工，降低原材料消耗
D. 有条件的地区事实林纸一体化工程
[单项选择]“持续改进”是质量管理体系八项质量管理原则之一，其作用是为了提高质量管理体系的( )。
A. 有效性和效率
B. 科学性
C. 管理水平
D. 创造价值能力
[单项选择]建设工程质量控制要避免不断提高质量目标的倾向，确保基本质量目标的实现，并尽量发挥其对投资目标和进度目标实现的积极作用，这表明对建设工程质量应进行( )控制。
A. 前馈
B. 系统
C. 全过程
D. 全方位
[单项选择]处于SWOT战略地位评价矩阵第一象限的企业不应当采取的战略举措是( )。
A. 集中化战略
B. 中心多样化战略
C. 垂直一体化战略
D. 转向型战略
[单项选择]汉代太学的教学形式是（）
A. 以自学为主
B. 以讲授为主
C. 以入室请益为主
D. 以转相教授为主
[多项选择]建设工程质量控制应避免不断提高质量目标的倾向，要避免这种倾向，应( )。
A. 对目标有理性的认识
B. 追求“最新”、“最高”、“最好”目标
C. 对投资太大的工程放弃不建
D. 定量分析提高质量目标后对投资目标和进度目标的影响
E. 在工程建设早期要有前瞻性的确定质量目标
