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[单项选择]下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是 ( )
A. 人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发，没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用
B. 初步把动机的情感方面和认知方面结合起来
C. 对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分
D. 对认知的作用的了解是模糊的、笼统的、不具体的
[不定项选择]美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。
A. 强化说
B. 动机归因理论
C. 自我效能感理论
D. 成就动机理论
E. 概括说
[单项选择]学习动机强化理论的提出者是（）
A. 人本主义者
B. 认知主义者
C. 建构主义者
D. 行为主义者
[单项选择]提出动机性遗忘理论的心理学家是:
A. 弗洛伊德
B. 罗杰斯
C. 布鲁纳
D. 斯金纳
[单项选择]提出动机的自我效能理论的心理学家是
A. 马斯洛
B. 斯金纳
C. 韦纳
D. 班杜拉
[简答题]依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机在一些具体措施。
[单项选择]提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）。
A. 行为主义
B. 格式塔
C. 认知主义
D. 建构主义
[单项选择]在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是( )。
A. 阿特金森
B. 马斯洛
C. 维纳
D. 班杜拉
[多项选择]动机的唤醒理论提出了三个原理，它们是( )
A. 人们偏好最佳的唤醒水平
B. 重复进行刺激能使唤醒水平降低
C. 人对行为的决策是主动的，人的期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用
D. 个人经验对于偏好的影响
[简答题]联系学习动机的培养实际，阐述并评价伊扎德提出的“情绪的动机—分化理论”。
[单项选择]提出动机的自我效能感理论的心理学家是( )
A. 班杜拉
B. 马斯洛
C. 斯金纳
D. 奥苏伯尔
[单项选择]遗忘的理论解释中，动机说最早由( )提出。
A. 奥苏伯尔
B. 艾宾浩斯
C. 弗洛伊德
D. 桑代克
[简答题]简述Bronfenbrenner提出的生态系统理论。
[单项选择]提出家庭系统理论和“三角缠”理论的心理学家是
A. 阿克曼 B．贝尔
B. 利兹
C. 鲍恩
D. 温尼
[单项选择]生态系统理论的提出者是( )
A. 洛仑兹
B. 鲍尔贝
C. 莫尼
D. 布朗芬布伦纳
[简答题]根据成就动机理论，说明提高学生成就动机的途径。
