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发布时间:2023-12-20 05:01:28

[单项选择]危机干预的最高目标是使患者的心理功能水平与危机前相比较
A. 低一些
B. 相同
C. 高于危机前
D. 略低于危机前
E. 不进行比较

更多"危机干预的最高目标是使患者的心理功能水平与危机前相比较"的相关试题:

[单项选择]心理咨询的最高目标是( )。
A. 帮助求助者纠正心理问题
B. 发掘求助者积极、光明、正性的方面
C. 消除求助者消极的方面
D. 促进求助者自我发现与潜能开发
[多项选择]在进行心理社会评估与干预时,与患者家庭有关的评估内容包括( )。
A. 对家庭成员需求的反应
B. 家庭收入
C. 家庭沟通
D. 家庭结构
E. 家庭关系的调整
[多项选择]团体心理咨询目标的功能包括()。
A. 计划
B. 评估
C. 导向
D. 聚焦
[单项选择]团体心理咨询目标的功能不包括( )。
A. 评估作用
B. 计划作用
C. 聚焦作用
D. 导向作用
[单项选择]认知干预:认知干预的原则认为,一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念,个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念,认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。
下列不属于认识干预的是( )。
A. 在实施某项手术前,医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的,消除病人的焦虑
B. 学校有计划、按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响,使之发生指向预期目标的变化
C. 对于抑郁症患者,给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D. 对于渴望提高自身理论水平的在职人员,教师结合其实际,向其提供系统的理论知识
[单项选择]心理治疗的目标是促进求助者的成长和自立,不能代替患者作出任何选择与决定,这是心理治疗的
A. 真诚原则
B. 耐心原则
C. 保密原则
D. 中立原则
E. 回擗原刚
[单项选择]艾滋病健康教育的行为干预目标是
A. 提高对STD的规则治疗需求
B. 降低高危性行为
C. 对HIV感染和STD预防的规范寻求政策支持
D. 减少对AIDS患者和HIV感染者的冷漠和歧视
E. 以上各项都正确
[单项选择]临终患者心理状态的发展阶段丕鱼堑
A. 忧郁阶段
B. 否认阶段
C. 麻木阶段
D. 愤怒阶段
E. 接受阶段
[单项选择]患者男性,69岁,胰腺癌晚期,病情日趋恶化,患者情绪低落,要求见好友,并急于交代后事,此时患者心理反应处于
A. 忧郁期
B. 愤怒期
C. 否认期
D. 协议期
E. 接受期
[单项选择]心理危机干预,是灾难救援工作面临的新问题。以下对于心理危机干预的论述,不正确的是( )。
A. 目的是及时地疏导、矫正幸存者的心理问题
B. 针对的人群不仅包括灾民,还包括参与救援的人员
C. 心理危机干预的黄金时间为灾后72小时
D. 主要任务是建立当事人的安全感和鼓励当事人宣泄
[单项选择]对新入院的甲状腺功能亢进症患者采取的心理护理措施中不正确的是
A. 指导患者放松心情
B. 向患者家属解释病情
C. 与患者建立相互信任的关系
D. 请患者家属理解患者的情绪变化,不要对患者使用过激行为和语言
E. 限制患者参与团体活动
[单项选择]分离布鲁菌阳性率最高的患者标本是
A. 血液
B. 骨髓
C. 脑脊液
D. 痰液
E. 尿液
[简答题]简述临终患者的心理特点及对应的心理护理措施。
[多项选择]心理诊断的目标与一般性心理学研究的目标是极不相同的。一般心理学研究的目标是寻求( )心理规律。
A. 人类总体
B. 个体一般
C. 某一群体
D. 个体病态

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