[单项选择]由于空间的接近，小学儿童之间建立了一定的联系。按照日本心理学家广田君美的观点，此时的小学儿童同伴团体处于( )
A. 水平分化期
B. 垂直分化期
C. 部分团体形成期
D. 集体合并期

更多"由于空间的接近，小学儿童之间建立了一定的联系。按照日本心理学家广田君美"的相关试题:

[填空题]小学儿童的想象所反映的形象，随年级升高，越发接近（）。

[多项选择]根据小学儿童学习的内容，把小学儿童的学习类型划分为( )。
A. 知识的学习
B. 行为规范的学习
C. 技能的学习
D. 社会规则的学习

[填空题]由于认识水平的局限，小学儿童识别几何图形时对（）几何图形知觉水平不高。

[单项选择]我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。
A. 知识掌握
B. 能力培养
C. 品德养成
D. 身心发展

[简答题]从幼儿到进入小学，儿童对空间图形的观察有哪些特点？

[简答题]小学儿童的认知活动有哪些发展

[简答题]如何培养小学儿童的想象力？

[简答题]小学儿童道德评价能力发展有哪些特点

[简答题]简述小学儿童思维发展的一般趋势。

[简答题]简述对小学儿童学习动机的培养。

[多项选择]小学儿童发展的标志是( )。
A. 身高
B. 体重
C. 心脏
D. 生殖系统

[简答题]在教育中如何培养小学儿童的情感。

[填空题]小学儿童记忆保持以（）为主。

[单项选择]小学儿童品德发展关键期是( )。
A. 二年级下学期前后
B. 三年级上学期前后
C. 三年级下学期前后
D. 四年级上学期前后

[单项选择]小学儿童思维发展的特点是（）。
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

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