更多"快乐是什么孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并______；成人说，快乐"的相关试题:
[单项选择]小孩子边搭积木边思考，这属于( )
A. 直觉思维
B. 直观动作思维
C. 形象思维
D. 抽象思维
[简答题]小亮3岁半，在幼儿园里，他很喜欢搭积木，每当有人问谁搭得漂亮时，他总是说自己搭得好，而事实并非如此。请结合幼儿自我评价的有关原理加以分析。
[单项选择]在搭积木、拼图游戏中，占优势的动作一般是（）
A. 探索
B. 象征
C. 嬉戏
D. 角色扮演
[单项选择]幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是一种（）。
[简答题]
浩 浩和圆圆同是某幼儿园中班小朋友。浩浩特别喜欢搭积木和玩“奥特曼”游戏；圆圆则十分喜欢玩“娃娃家”、开“医院”，还喜欢和小伙伴们一起玩表演游戏。可 是，他们所在的幼儿园却为幼儿开设了各种兴趣班和特色班，并要求他们尽可能多地参加。这样，浩浩和圆圆等幼儿就很少有时间进行自己喜欢的游戏活动了。在家 里，他们的父母也不太主张他们玩游戏，认为儿童做游戏纯粹就是玩，是浪费时间。于是，弹钢琴、学古诗、学珠心算、练跆拳道等等活动便充斥着他们的业余生 活……
请问：浩浩和圆圆父母与老师的这种做法合理吗？为什么？
[简答题]
强强是4岁幼儿，他喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：“这块放在哪里呢……不对，应该这样……这是什么……就把它放在这里作门吧……”；搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不要乱动，等我下了命令后，你就去打仗！”
请根据学前儿童言语功能发展的有关原理，对此例加以分析。
[单项选择]维果斯基认为，儿童现有的实际发展水平与他在成人的指导下或者通过与更有能力的同伴的合作所可能达到的水平之间的动力状态是由( )决定的。
A. 学习
B. 遗传
C. 环境
D. 教学
[单项选择]把“儿童现有的实际发展水平与他在成人的指导下或者通过与更有能力的同伴的合作所可能达到的潜在水平之间的距离”称为( )
A. 最佳距离
B. 最近距离
C. 最近发展区
D. 最佳潜能
[简答题]幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动，试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。
[单项选择]
同伴教育指利用年龄相仿、知识背景和兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议容易被采纳的特点来进行相关教育的手段。
下列属于同伴教育的是（）。
A. 有着四年吸毒史的小王，在成功戒毒后被聘为戒毒中心的义务辅导员
B. 这次晚会在大学校园举行，主办方特地请来了很多青年人喜欢的年轻艺人
C. 韩寒的书在校园中销量非常好
D. “粉丝”对偶像言听计从
[单项选择]18～22岁的个体有可能离开家庭居住，结成同伴联盟，同伴成为此阶段的主要社会关系。按照古尔德的普遍发展模式理论，此年龄段的个体处于( )
A. 逃离控制时期
B. 离开家庭时期
C. 建立可行的生活方式时期
D. 信念危机时期
[单项选择]同伴教育：指利用年龄相仿、知识背景和兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议容易被采纳的特点来进行相关教育的手段。
下列属于同伴教育的是( )。
A. 有着四年吸毒史的小王，在成功戒毒后被聘为戒毒中心的义务辅导员
B. 这次晚会在大学校园举行，主办方特地请来了很多青年人喜欢的年轻艺人
C. 韩寒的书在校园中销量非常好
D. “粉丝”对偶像言听计从
[多项选择]同伴关系的作用有( )。
A. 促进了儿童的社会认知的发展
B. 促进了儿童的社会交往技能的发展
C. 满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要
D. 培养儿童良好的人格
[单项选择]成人喉位于
A. 第6～7颈椎
B. 第4～7颈椎
C. 第3～5颈椎
D. 第2～3颈椎
E. 第1～4颈椎
[单项选择]无论是成人对成人，还是成人对孩子，日常交谈所用语汇大体在5000个。而另外还有5000个次常用语汇。在这1万个基础语汇之外，就是在阅读中扮演重要角色的所谓“生僻词”。而人们阅读能力的大小往往就取决于对这些生僻词的了解程度。而童书中的生僻词是人们口语交谈中的3倍。从这一角度说，家长和孩子间的交谈只是建立基础语汇，只有让孩子阅读时，孩子才能突破口语语汇的局限。接触到大量的生僻词，这对孩子以后的正式学习大有助益。
这段文字意在说明：
A. 只要让孩子阅读，就可以突破口语语汇的局限
B. 日常交谈对增加孩子的词汇量并没有太大帮助
C. 增加孩子的词汇量需要日常交谈，更需要阅读
D. 童书在儿童成长过程中是必不可少的
[简答题]社会力量和个人举办的成人教育是我国成人教育的重要组成部分。各办学主体在举办成人教育中，应遵循哪些原则
