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[单项选择]20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的( )
A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. 完善时期
[单项选择]苏联20世纪20年代的教育改革片面强调( )
A. 基础知识
B. 生产劳动
C. 普通教育
D. 高等教育
[单项选择]20世纪20年代，一种新的垄断组织( )又在德国出现。
A. 卡特尔
B. 康采恩
C. 托拉斯
D. 辛迪加
[不定项选择]20世纪20年代，帕克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是（）。
A. 个别教学制
B. 分组教学制
C. 道尔顿制
D. 班级授课制
E. 特朗普制
[不定项选择]20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是（）。
A. 个别教学制
B. 分组教学制
C. 道尔顿制
D. 班级授课制
E. 特朗普制
[填空题]教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的发展时期位于20世纪20年代到（）年代末。
[单项选择]20世纪20年代，从以输入西方资本主义文明为指导思想，以教育和实业救国为追求，以工读结合为手段的教育运动，转变为追求革命救国道路的运动是（）。
A. 平民教育运动
B. 勤工俭学运动
C. 工读互助运动
D. 劳工教育运动
[填空题]20世纪20年代有研究者试图以实证的研究证明教育的经济贡献，但教育对生产力贡献的认识，只有到了60年代，尤其是在（）理论形成以后，才真正引起注意。
[单项选择]20世纪20年代中后期，黄炎培提出“大职业教育主义”的观念，其核心思想是解决（）。
A. 职业学校与职业教育的关系问题
B. 职业界与职业教育的关系问题
C. 职业教育与外部环境的关系问题
D. 职业教育内部的关系问题
[判断题]心理测验运动兴起于20世纪20年代。 ( )
[不定项选择]全身松驰法由（）在20世纪20年代首创。
A. 沃尔朴
B. 福勒
C. 雅各布松
D. 奥苏贝尔
[不定项选择]全身松弛法由（）在20世纪20年代首创。
A. 乌申斯基
B. 波斯纳
C. 卡普杰列夫
D. 安德森
E. 雅各布松
[单项选择]20世纪20年代以后，( )以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践工作，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。
A. 桑代克
B. 布鲁纳
C. 冯特
D. 杜威
[单项选择]首创案例教学方法的是20世纪20年代美国的( )
A. 加州大学
B. 德州大学
C. 哈佛大学
D. 州立大学
[判断题]．现代旅游的发展是在20世纪20年代以后。 （ ）
