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[单项选择]孔子思想的核心是：
A. 仁
B. 义
C. 孝
D. 信
[简答题]以孔子思想为核心的儒家文化受到广泛关注。阅读下面材料，回答问题。
材料一 他(孔子)知道，古代传统的重建，并不仅仅是指外表上的同一。这里所倡导的是对永恒真理的温习，而不是对过去的模仿。孔子希望通过自己的努力，能使这些永恒的思想重放光彩。
——摘编自[德]雅斯贝斯《大哲学家》
材料二 无论何种学派，均不能定为一尊，以阻碍思想文化之自由发展。况儒术孔道，非无优点，而缺点则正多。尤与近世文明社会绝不相容者，其一贯伦理政治之纲常阶级(等级)说也。
——赵清、郑城《吴虞文集·陈独秀复吴虞信》
材料三 新加坡主要汲取儒家的君子品格的价值观，这是与新加坡道德教育直接相关的基本因素。新加坡结合自己的国情，赋予“忠孝仁爱礼义廉耻”以新的内涵，把他们理解的重整体、重义务、重责任的儒家伦理进行现代转化，从而提出了作为他们国家意识形态的共同价值观。
——摘编自龚群《新加坡公民道德教育研究》
根据材料，运用一分为二的矛盾分析方法，说明对待孔子思想的正确态度。
[单项选择]孔子伦理思想的核心是______
A. 仁、义、礼
B. 孝、悌、忠
C. 礼、智、信
D. 恭、敬、诚
[多项选择]孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是（）。
A. “仁者，爱人”
B. 贵贱有“序”
C. “己所不欲，勿施于人”
D. “有教无类”
[单项选择]孔子是人不是神。把孔子推上神坛的是后人，并非孔子的过错。在2500年前孔子的思想和成就能达到那样的高度，确实了不起，我们应该充分肯定和尊重，其中今天仍有价值的部分应该很好地珍惜利用。把孔子和儒家学说说得一文不值，是极端和片面的，把孔子作为神来膜拜，把儒学作为《圣经》来推崇，也是非理性的。这两种极端的观点将越来越没有市场。
这段文字意在说明：
A. 今人需理性对待孔子及儒家学说
B. 目前国人对待孔子的两种态度
C. 评价孔子及儒家学说须结合实际
D. 不应站在今人的立场苛求古人
[多项选择]孔子的教育思想包括( )。
A. 教育活动“有教无类”
B. 因材施教
C. 不愤不启，不悱不发
D. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
[填空题]反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的《（）》。
[单项选择]我们知道中国文化经常讲孝道，尤其儒家更讲孝道。我们要研究孝道，就必须看孔子思想系统下的《孝经》。《孝经》中说什么样子才是孝呢不单是对父母要孝，还要扩而充之大孝手天下，爱天下人，谓之大孝。为政的人以孝子之心来为政，和我们所讲的公务员是人民公仆的道理是一样的。所以后来发展下去，形成唐宋以后的论调：求忠臣必于孝子之门。一个人若能爱父母、爱家庭、爱社会，也一定是忠臣。
作者认为要研究“孝道”，就必须读《孝经》，理由是( )。
A. “孝道”是儒家的观点，而《孝经》是儒家经典
B. “孝道”是儒家的观点，而孔子是《孝经》的编篡者
C. 《孝经》对儒家“孝道”的含义作了明确的阐释
D. 《孝经》指出了“忠臣”和“孝子”之间的因果关系
