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[单项选择]化学学习的学习观和学习方法是( )。
A. 以实验为基础
B. 在分子和超分子的微观层次上研究物质
C. 化学知识再生产过程
D. 由简到繁、不断深化、螺旋式上升
[单项选择]化学学习的学习观和学习方式是______
A. 以实验为基础
B. 在分子和超分子的微观层次上研究物质
C. 化学知识再生产过程
D. 由简到繁、不断深化、螺旋式上升
[单项选择]根据学习活动的性质，可把化学学习(综合)方法分为两大类：接受性、再现性学习方法和______
A. 趣味性、探索性学习方法
B. 趣味性、发现性学习方法
C. 研究性、发现性学习方法
D. 研究性、探索性学习方法
[单项选择]化学学习方法中的类推法是由已学知识通过迁移构建新知识的方法。下列类推正确的是（）。
A. CaCO3与稀硝酸反应生成CO2，CaSO3也能与稀硝酸反应生成SO2
B. 铜在氯气中剧烈燃烧生成二价铜，铜也能在硫蒸气中剧烈燃烧生成二价铜
C. 钠与乙醇反应产生氢气，钾与乙醇也能反应产生氢气
D. 锌可以与溶液中的银离子发生置换反应，钠也能与溶液中的银离子发生置换反应
[单项选择]根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与有意义学习两大类。这是( )的学习观。
A. 人本主义
B. 建构主义
C. 认知学习理论
D. 行为学习理论
[简答题]简述布鲁纳认知——结构学习理论的学习观。
[单项选择]推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的______
A. 兴趣
B. 能力
C. 动机
D. 行为
[简答题]试分析态度、品德、价值观领域学习等与认识领域学习的学习规律的异同点。
[简答题]谈谈你对当代建构主义的知识观，学习观，学生观的认识及从中得到的教育理念的启示
[多项选择]合作学习与其他学习方法相比，其特点为（ ）
A. 合作学习由一名学习管理者来安排学习材料
B. 合作学习由象征权力的教师来安排学习材料
C. 学生通过与其他学员一起主动地参与学习来对自己的学习负责
D. 合作学习的前提是坚信小组工作比个体单独学习效果好
E. 学习的动力来源于有计划的、与同伴的相互作用
[单项选择]中学英语教师甲积几十年教学经验，总结出一套提高英语水平的学习方法。学校指派青年教师乙将甲的学习方法总结成书面材料以便推广，乙在跟班听课和向甲请教的基础上，根据自己的构思编写了介绍甲的学习方法的材料。此后，乙应出版社的要求，对该材料做进一步加工，写成《英语学习速成法》一书，署自己一人的名。该书出版后，甲提出异议，认为该书的作者应是自己而不是乙。学校也提出异议，认为乙的出书行为侵犯了学校对总结材料的著作权。该书的著作权
A. 应归甲享有
B. 应归乙享有
C. 应归甲乙共同享有
D. 应归学校享有
[多项选择]某大学数学教师甲积数十年教学经验，总结出一套提高数学水平的学习方法。学校指派青年教师乙将甲的学习方法总结成书面材料以便推广，乙在跟班听课和向甲请教的基础上，根据自己的构思编写了介绍甲的学习方法的材料。以后，乙应出版社的要求，对该材料作进一步加工，写成《数学学习宝典》一书，署自己一人的名。该书出版后，甲提出异议，认为该书的作者应是自己而不是乙。学校也提出异议，认为乙的出书行为侵犯了学校对总结材料的著作权。该书的著作权应归谁享有
A. 应归甲享有
B. 应归乙享有
C. 应归甲乙共同享有
D. 应归学校享有
[多项选择]树立社会主义荣辱观具体落实到每个社会成员，就是要努力学习和践行社会主义荣辱观。学习和践行社会主义荣辱观要( )
A. 知荣知耻
B. 贵在践行
C. 分清荣耻
D. 树立荣辱意识
