更多"掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，"的相关试题:
[填空题]学生的认知差异主要表现为（）差异和认知能力差异。
[填空题]学生的个别差异主要表现在（）差异和（）差异。
[填空题]福勒和布朗认为，处于（）阶段的教师会考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。
[简答题]专家和新手在解决问题能力上的差异有哪些？
[单项选择]在掌握学习理论中，认为只耍绘学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（）。
A. 20％～30％
B. 50％～60％
C. 60％～70％
D. 80％～90％
[单项选择]教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（ ）。
A. 年龄差异
B. 能力差异
C. 个体差异
D. 性别差异
[填空题]学生的认知差异包括（）和认知能力的差异。
[判断题]学生的差异不仅是客观存在的，而且是合理的，因材施教不仅包括承认差异，而且 包括尊重差异。
[填空题]学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的( ).
[填空题]学生性格差异主要是指性格的______差异和性格的______差异。
[单项选择]“思维能力上男生的推理能力比女生强”，这种假设因为指出了相关或差异的特点，因此属于（ ）
A. 捕述性假设
B. 方向性假设
C. 非方向性假设
D. 预测性假设
