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[简答题]请结合教学实际论述奥苏伯尔的有意义学习理论。
[多项选择]奥苏伯尔的有意义学习类型包括
A. 表征学习
B. 概念学习
C. 规则学习
D. 命题学习
[简答题]论述布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义接受学习的异同。
[简答题]根据奥苏伯尔的观点，有意义学习的过程是新的意义被同化的过程。
[单项选择]从奥苏伯尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是( )
A. 儿童看到狗时父母教他“狗”这个字
B. 中学生以“儿骑一把伞”记自然常数e=2.7183
C. 儿童以自己的语言解释教材中的定义
D. 儿童为了理解教材中的原理而联系生活中的例子
[填空题]美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新旧知识之间建立起（）和实质性的联系。
[判断题]奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（ ）
[单项选择]下面课堂教学活动符合奥苏伯尔提出的“先行组织者”的是________。
A. 教师提出问题，激起学生的兴趣和好奇心
B. 教师利用多媒体课件出示“开国大典”的视频
C. 教师把已经学过的“凸透镜”的特点再次讲解
D. 教师提供问题的多种可能的假设，开阔学生的思路
[填空题]奥苏伯尔认为，陈述性知识的教学要遵循_______原则和_______原则。
[简答题]结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。
[简答题]结合教学实际论述如何改进教学方法，促进学习迁移。
