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[单项选择]把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（）
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 加涅
D. 奥苏伯尔
[填空题]认知领域的教学目标分为知识、领会、______、______、综合和评价等六个层次。
[填空题]布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（）。
[填空题]以布卢姆为代表的专家于1956年发表了认知领域的目标分类，他们把该领域的目标分为知识、领会、（）分析、综合和评价六个层次。
[填空题]以布卢姆为代表的专家于1956年发表了认知领域的目标分类，他们把该领域的目标分为知识、领会、（）、分析、综合和评价六个层次。
[填空题]认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和（）。
[填空题]以布卢姆为代表的专家把认知领域的教育目标分为知识、领会、（）分析。综合、评价六个层次。
[单项选择]布卢姆把认知领域教育目标分为识记、理解、______、综合与评价六类。
A. 分析、归纳
B. 推断、分析
C. 分析、演绎
D. 应用、分析
[填空题]布卢姆把教学目标分为三个层面，即认知领域、（）领域和（）领域。
[填空题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和 （） 目标三大领域。
[填空题]布卢姆在其教育目标中将教学目标分为认知、情感和（）三大领域。
[填空题]布卢姆将教学目标分为认知、（）和动作技能三大领域。
[填空题]布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和（）三大领域。
[单项选择]将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )
A. 加涅
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
[判断题]皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）
