更多"所谓国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央教育"的相关试题:
[多项选择]审定培训课程方案的步骤有（）。
A. 进行需求分析
B. 成立审定小组，制定审定标准
C. 收集有关资料，对方案实施审定
D. 形成结论性意见
E. 拟写可行性报告
[填空题]根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。
[单项选择]课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是( )
A. 学生对课程选择的自由度
B. 课程管理制度角度
C. 课程的组织核心
D. 课程的存在形式
[填空题]根据课程制定者的不同，课程可以划分为国家课程、地方课程和（）。
[填空题]课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可以分为国家课程、地方课程、______；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、______等。
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程、学校课程，是从（）来进行划分的。
A. 课程功能的角度
B. 教育阶段的作用
C. 课程制定者或管理制度的角度
D. 课程核心组织的角度
[多项选择]下列由中央银行执行银行监管职责的国家有( )。
A. 英国
B. 日本
C. 美国
D. 意大利
[多项选择]课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在( )。
A. 保持原有特色的优势
B. 强调统一基础上增加灵活性
C. 在多样性基础上增加调控
D. 采用导向式管理
E. 建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
[多项选择]课程管理有审定制、国定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，则体现在( )。
A. 保持原有特色的优势
B. 强调统一基础上增加灵活性
C. 在多样性基础上增加调控
D. 采用导向式管理
E. 建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
[单项选择]在1988年改革之前，( )既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。
A. 美国
B. 英国
C. 日本
D. 俄罗斯
[填空题]国家课程是国家规定的课程，它集中体现一个国家的意志，专门为培养未来的________ 而设计。
[单项选择]第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )。
A. 活动课程
B. 社会课程
C. 学校课程
D. 特色课程
