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[填空题]20世纪60年代到70年代末，教育心理学的发展进入（）。
[判断题]20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。
[填空题]20世纪60年代，法国教育家（）提出了终身教育的理论。
[单项选择]综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括（）。
A. 内容趋于集中
B. 各派的分歧日趋缩小
C. 注重学校教育实践
D. 认知研究大行其道
[多项选择]对美国20世纪60年代以来，管理心理学的发展评价正确的是( )
A. 机构不断扩大
B. 研究人员不断增加
C. 课题日益广泛深
D. 研究方法上有所发展
E. 研究方向上趋予综合化
[判断题]布鲁纳的结构主义教育理论在20世纪60年代初的美国中小学教改中取得了巨大的成功，大大促进了教学质量的提高。( )
[单项选择]MRP是在20世纪60年代发展起来的，是由美国的______提出的。
A. 奥列弗·怀特
B. 凯思斯
C. 约瑟夫·奥列基
D. 甘特
[单项选择]从20世纪60年代后期开始世界全球化进入( )
A. 萌芽阶段
B. 开始阶段
C. 起飞阶段
D. 增强阶段
[单项选择]早在20世纪60年代，一位美国生物学家卡尔逊女士发表了一份震惊全美国的报告，并写了一本名为《寂静的春天》的书，她向美国总统及国民提出警告，杀虫剂和化学品的滥用引发了生态和健康的灾难，连雀鸟也被毒害，鸟的歌声也听不到，春天变得寂静了。卡尔逊女士的呼吁揭开了环保运动的序幕。30多年后的今天，她的警世忠言仍然唤不醒所有人类。
《寂静的春天》的内容是( )。
A. 揭示人类生态环境所遭到的破坏
B. 杀虫剂和化学品如何正确使用
C. 震惊全美国的一份报告
D. 听不到歌声的春天
[填空题]20世纪60年代，法国教育家保罗朗格郎提出了（ ）的理论。
[单项选择]20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概论中，不正确的是（）。
A. 强调学术标准，注重教学内容的现代化
B. 强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用
C. 强调中小学[微博]教师和课程专家在课程改革中的作用
D. 主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童
[单项选择]教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。
A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. 完善时期
[单项选择]20世纪60年代后，行政组织理论发展进入了( )
A. 行为科学行政组织理论研究阶段
B. 系统权变行政组织理论研究阶段
C. 科层制行政组织理论研究阶段
D. 传统行政组织理论研究阶段
[填空题]20世纪60年代______提出了终身教育的理论。
[单项选择]终身教育思想形成于20世纪60年代的欧洲，由( )首先提出。
A. 保罗·朗格郎
B. 杜威
C. 洛克
D. 卢梭
