[简答题]全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。 　　问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。

最新试题

• ●    [单选题]手部护理操作时，应注意手部皮肤有无伤口或()的顾客都不能进行护理操作。
• ●    {{B}}第二部分{{/B}} 说明：155～170题，每段话中都有若干个空儿(空儿中标有题
• ●    [判断题]按光缆的端别的规定：面对光缆断面，绿色松套管为起始色，红色松套管为终止色。
• ●    批允许不合格率：等同于极限质量，用户能够接受的产品批的最低不合格率。
• ●    [单选题]开关箱中设置刀型开关DK、断路器KK。漏电保护器RCD,则从电源进线端开始其连接次序应依次
• ●    [判断题]电梯困人时，应立即将厅门打开，放出乘客。