更多"全面实施素质教育和培养与造就高素质创新人才有何联系在你看来当前影响学生"的相关试题:
[单项选择]实施科教兴国，全面实施素质教育，应着力完成的三大任务不包括( )。
A. 普及
B. 发展
C. 提高
D. 转型
[单项选择]全面实施素质教育，着力完成的三大任务中不包括( )。
A. 优化
B. 普及
C. 发展
D. 提高
[简答题]在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生"都抬起头来走路"，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。
问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。
[简答题]全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。
问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。
[简答题]世界先进水平的一流大学应该是培养和造就高素质创造性人才的摇篮，应该是认识世界、探求客真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。
[单项选择]教学以培养全面发展的人为( )。
A. 根本目的
B. 主要任务
C. 基本任务
D. 辅助目的
[单项选择]马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A. 教育与生产劳动相结合
B. 加强现代科学教育
C. 开展网络教育
D. 高等学校扩招
[单项选择]工程咨询单位在人力资源管理中，造就高素质专业人才的重要途径是( )。
A. 人力资源规划
B. 招聘管理
C. 员工培训
D. 工作专评
[判断题]教育的最高目的是培养全面发展的人。（ ）
[判断题]教学的根本目的是培养全面发展的人。（ ）
[单项选择]马克思主义者认为培养全面发展新人的唯一方法是( )
A. 体力劳动和脑力劳动相结合
B. 知识分子与工人农民相结合
C. 教育与生产劳动相结合
D. 红与专相结合
[单项选择]按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）。
A. 现代教育与现代政治的结合
B. 现代教育与现代文化的结合
C. 现代教育与现代大生产劳动的结合
D. 现代教育与现代科学技术的结合
[填空题]（ ） 是 进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。
[判断题]发展说认为教学过程的根本目的在于培养人，在于促进学生德智体全面发展。( )
