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[单项选择]肾结核影像学检查主要靠
A. 后腹膜充气造影
B. 腹部平片
C. 超声
D. 静脉肾盂造影
E. 肾动脉造影
[单项选择]诊断原发性肝癌主要靠
A. 有慢性肝炎或肝硬化病史
B. 有脂肪肝病史
C. 肝功能检查
D. 甲胎蛋白升高+B超检查
E. 肝脏肿大伴压痛
[多项选择]机体酸碱平衡的维持主要靠
A. 肺的呼吸
B. 体液缓冲系统
C. 消化道分泌与吸收
D. 肾的排泄
E. 抗利尿激素和醛固酮的参与
[单项选择]自小学高年级开始，儿童的道德水平处于（）。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 超习俗水平
[填空题]学生对其学得的东西，不仅能重复、应用或表现，而且能举一反三、触类旁通、推广类化，这种现象就是_____。
[简答题]请为小学一年级学生学习拼音z c s写一个教学设计片段。
[单项选择]
主要靠粘结力固位的固定桥
A. 双端固定桥
B. 种植体固定桥
C. 应力中断式固定桥
D. 复合固定桥
E. 粘结固定桥
[单项选择]个体经验的积累主要靠( )
A. 记忆
B. 想象
C. 保持
D. 识记
[填空题]韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》利从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”，“社会生活”、“（）”四部分组成。
[简答题]小明是小学五年级学生，被要求来见社会工作者。从四年级开始，他的成绩就一直处于下游水平，他上课时不能集中注意力，老师和同学都觉得他“太安静，有些孤僻”。他连续几个寒暑假都参加学习辅导班，但是仍旧没法提高自己的成绩。老师告诉小明的父母，如果他的学习再不改善，很可能没法升级。
在社会工作者与小明谈话的时候，他对自己的学习问题描述得很简单： “都是因为老师，他们整天冲着我叫喊，让我怎么好好学习我告诉语文老师没有完成预习时，她就说我太偷懒、太笨。如果他们都认为我是哑巴，怎么能够指望我学到东西”在进一步深谈后，小明用一种沉静、闷闷不乐的声音概括了自己的想法：“我知道像我这样的脑子不用指望有什么出息了，我思维慢，老师也无能为力。只要想起学校我就心惊胆战，我还怕自己会在课堂上说出什么愚蠢的话来让人笑话我。”
社会工作者单独会见了小明的父母，对于为什么儿子在学校表现不好的问题，他们很快就补充了自己的观点。母亲承认，当她听到小明说不想去学校或者不会做家庭作业的时候，她感到非常恼怒并大声责骂他；不过她并不认为这种方法有什么问题。可以看得出来，父母对小明都很生气。
问 题
1．在上述案例中，小明主要面临的困境有哪些
2．针对小明目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略
[填空题]韩国“第六次道德教育大纲”规定，“道德”科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“（）”四部分组成。
[填空题]It is generally not advisable that______(小孩在低年级时学习负担过重).
[填空题]韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生括”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“（）”四部分组成。
