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[填空题]维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是（）。
[简答题]论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
[简答题]儿童身心发展有什么样的特点教育对儿童身心发展的作用应如何把握
[简答题]儿童身心发展有什么特点？教育对儿童身心发展的作用应如何把握？
[填空题]生产力水平是教育发展的（），它决定着教育的发展水平。
[简答题]
阅读以下文字，并回答问题。
要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕他们一个阶段的道德和道德推理方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断地提高自己道德判断的发展水平。
根据这一思想确定的德育模式是什么？该模式的理论假设是什么？该模式强调实施的方法和策略是什么？
[单项选择]教育要适应人的身心发展的顺序性的规律，必须做到
A. 长善救失
B. 循序渐进
C. 因材施教
D. 教学相长
[判断题]生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。（ ）
[单项选择]在教育工作中，应恰当把握儿童语言，思维，人格发展的关键期，积极促进儿童身心发展，这反映了人的身心发展具有______
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 平衡性
