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[判断题]在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ）
[单项选择]教学过程中，教师对学生进行的单元测验主要属于 【 】
A. 诊断性评估
B. 形成性评估
C. 终结性评估
D. 自我评估
[单项选择]在提问过程中，教师对学生的作答进行处理的阶段属于（）。
A. 拟题阶段
B. 评价阶段
C. 列题阶段
D. 启发阶段
[简答题]
在指导学生掌握原理的过程中，言语指导有哪些作用？
[单项选择]在“互动”式的教学过程中，教师和学生的关系表现为（）。
A. 学生是主体，教师是客体
B. 两者都是客体
C. 教师是主体，学生是客体
D. 两者都是主体
[简答题]
简述言语指导在指导学生掌握原理的过程中的作用。
[简答题]列举5种临床教学过程中教师不利于学生学习的态度或行为。
[简答题]论述教学过程中教师与学生的关系及其对教学改革的现实意义。
[简答题]简边言语指导在指导学生掌握原理的过程中的作用。
[简答题]在学校教学过程中，教师应如何提高学生的问题解决能力？
[单项选择]教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）。
A. 自学法
B. 读书指导法
C. 练习法
D. 参观法
[简答题]培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例：“种子萌发环境条件”的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。
在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价
[简答题]培养学生的探究能力是中学生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例：“调查人类中遗传病”的研究性课题中，基本程序是：1．分组分工；2．选择调查病种；3．外出调查；4．统计、分析；5．讨论并得出结论。在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生进行评价
