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[简答题]自17世纪捷克教育家夸美纽斯提出“班级授课制”的理论后，班级授课制便逐渐为各国学校所采用。然而，班级授课制也在教育实践中暴露出严重的划一化与同步化的局限性。你认为如何改进课堂教学组织形式来克服班级授课制的上述局限呢
[单项选择]最早提出班级授课制的教育家是________。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 苏霍姆林斯基
D. 杜威
[单项选择]最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。
A. 孔子
B. 夸美纽斯
C. 杨贤江
D. 裴斯泰洛奇
[判断题]最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。（ ）
[不定项选择]最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（ ）。
A. 洛克
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 杜威
E. 卢梭
[判断题]最早从理沦上阐述班级授课制的教育家是夸美纽斯。（ ）
[单项选择]教育史上，为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 凯洛夫
D. 杜威
[单项选择]在理论上论证了班级授课制的教育家是______。
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 孔子
D. 夸美纽斯
[单项选择]17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。
A. 《教学与发展》
B. 《大教学论》
C. 《普通教育学》
D. 《大教育论点》
[单项选择]针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。
A. 道尔顿制
B. 葛雷制
C. 昆西制度
D. 文纳特卡制
[填空题]捷克教育家夸美纽斯于（）年发表的（）奠定了班级授课制的理论基础。
[单项选择]在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A. 北欧的尼德兰
B. 捷克的夸美纽斯
C. 法国的斯图谟
D. 德国的福禄倍尔
