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[判断题]自杀危机干预的主要对象是已经采取自杀行为但自杀未遂的人们。( )
[判断题]自杀危机干预中最容易被忽视的是已经处于自杀边缘状态的人们。 ( )
[单项选择]在自杀危机干预中，以下提问用于提高自尊的是( )。
A. 你希望我们在一起会发生什么呢
B. 你能在今天选择活下去，而不是死吗
C. 你什么时候感觉最好
D. 你是否愿意把生命的礼物给自己，而不是等着别人把你的生命给你
[单项选择]在自杀危机干预中，以下提问用于建立关系的是( )。
A. 你希望我们在一起会发生什么呢
B. 你能在今天选择活下去，而不是死吗
C. 你什么时候感觉最好
D. 你是否愿意把生命的礼物给自己，而不是等着别人把你的生命给你
[单项选择]在自杀危机干预中，以下提问用于增强责任感的是( )。
A. 你希望我们在一起会发生什么呢
B. 你能在今天选择活下去，而不是死吗
C. 你什么时候感觉最好
D. 你是否愿意把生命的礼物给自己，而不是等着别人把你的生命给你
[单项选择]在自杀危机干预中，以下提问用于作出更好选择的是( )。
A. 你希望我们在一起会发生什么呢
B. 你能在今天选择活下去，而不是死吗
C. 你什么时候感觉最好
D. 你是否愿意把生命的礼物给自己，而不是等着别人把你的生命给你
[简答题]什么是德育的因材施教原则贯彻因材施教原则的基本要求是什么
[简答题]什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？
[简答题]什么是直观性教学原则？贯彻直观性原则的基本要求是什么？
[简答题]自杀危机的概念是针对干预者而言，并非针对自杀当事人而言。请判断这一观点是否正确，并说明理由。
[单项选择]认知干预：认知干预的原则认为．一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是( )。
A. 在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B. 学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C. 对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D. 对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
