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[判断题]教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。( )
[填空题]教学本质的交往说认为，教学是一种特殊的交往活动，是师生之间的一种有目的有组织有计划的______过程。
[判断题]建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。 ( )
[填空题]______认为，教学活动本质上是一种学生身心发展的过程。
[简答题]你是如何理解教学过程在本质上是一种特殊的认识活动这一观点的依据教学过程这一本质特征，教师在教学中应注意哪些问题？
[单项选择]认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”的学说是（）。
A. 发展说
B. 交往说
C. 特殊认识说
D. 双边活动说
[填空题]教学不是知识传递，而是知识的______。
[填空题]教学不是知识的传递，而是知识的______。
[填空题]教学活动本质上是一种学生身心______的过程。
[填空题]在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是（）。
[单项选择]关于欺骗有两种基本观点。一种观点认为人在本质上不诚实，会主动寻找骗人的机会。另一种观点认为，人性原本是诚实的，人们不会刻意寻找骗人的机会，而是环境引诱了人。比如，人们参加会议时“借”了一支笔，在财产损失声明中夸大被损坏的电视机的价值等。为何这类不诚实事件普遍存在这是什么原因导致的
作为一篇文章的开头，接下来作者最可能要阐述的是( )。
A. 在受到诱惑时人们会表现出一定程度的不诚实
B. 人性和环境哪个才是导致欺骗的根本原因
C. 对诚信普遍缺失这一社会问题的原因分析
D. 经济利益是诱使人们欺骗的真正动因
[简答题]教学的主要任务是传递科学文化知识，没有教育性。
[填空题]苏联教育家凯洛夫认为教学过程是一种______。
