[填空题]学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为______类属学习。

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[单项选择]学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 发现学习

[判断题]中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）

[简答题]如何促进学生有效掌握科学概念

[判断题]学生在知道菠菜、萝卜和洋葱等概念以后，再学习蔬菜概念，这种学习是上位学习。( )

[简答题]影响小学生概念学习的因素有哪些？教师应如何促进小学生的概念学习？

[不定项选择]学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 创造性学习
E. 发现性学习

[简答题]教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面？

[填空题]利用头脑中已经掌握的概念及其相互间的关系去接受一个新概念。这一掌握概念的形式即为（）。

[简答题]如何使学生掌握科学的概念？

[简答题]什么是概念学习？小学生概念的学习发展趋势特点有哪些？

[简答题]结合教学实践，试析学生如何掌握科学概念。

[简答题]在中小学阶段学生应掌握的学习方法。

[简答题]小学生概念学习发展有什么特点

[填空题]学生已有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物。这种原有概念在概括和抽象的水平上高于新概念的学习称为______。

[简答题]教师应如何促进小学生的概念学习？

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