更多"在任务分析中，目标是构成高一级能力的组成部分，而支持性条件则不是其组成"的相关试题:
[判断题]教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。
[简答题]教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。
[单项选择]某种下位能力的先行学习，对更高一级的后续学习发生的迁移，叫作（）。
A. 顺向迁移
B. 横向迁移
C. 纵向迁移
D. 逆向迁移
[单项选择]细菌最高一级的分类依据
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞质
D. 细胞核
E. 核仁
[判断题]不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。 （ ）
[填空题]自我教育能力主要由（）能力和（）能力等构成。
[单项选择]( )与总目标一起，构成了管理活动的结构性目标。
A. 管理目标
B. 分目标
C. 阶段目标
D. 中长期目标
[填空题]学生的自我教育能力主要由自我（）能力和自我调控能力所构成。
[单项选择]BSP把支持资源描述成企业为实现其目标所需的消耗和使用物，下面不属于支持性资源的是( )。
A. 材料
B. 资金
C. 设备和人员
D. 产品/服务过程
[判断题]明代的科举考试分为两级：低一级的是会试，高一级的是乡试和殿试。( )
[单项选择]中央银行货币政策中间目标由( )构成。
A. 操作目标
B. 政策目标
C. 货币供应量
D. 再贴现率
[简答题]请按照教育目标的构成，对下面目标进行评价。 “学生能够应用无菌技术为术后病人换药，未给病人造成感染。”
