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[填空题]德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的_____和_____相互作用的活动方式的总和。
[判断题]性格是人在实践活动中，在于客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的。
[判断题]性格是人在实践活动中，在与客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的。
[填空题]有目的地组织学生进行一定实际活动以培养他们良好品德的德育方法是（） 法。
[单项选择]下列选项中，（）是指德育活动所要达到的预期目的或成果的质量标准。
A. 思想教育
B. 德育内容
C. 道德行为标准
D. 德育目标
[多项选择]在主客体相互作用的过程中，所包括的环节有______
A. 确立实践目的
B. 确立实践方案
C. 实践主体按照实践目的和方案借用一定手段作用于客体，使方案切实可行
D. 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行
[填空题]小学德育活动课程根据课程资源开发的角度可以分为国家德育活动课程、（）德育活动课程和（）德育活动课程。
[单项选择]社会认知偏差，在社会认知过程中，认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态。因此，在认知他人、形成有关他人的印象的过程中，由于认知主体与认知客体及环境因素的作用，社会认知往往会发生这样或那样的偏差。社会认知偏差的种类有首因效应、近因效应、光环效应和社会刻板印象四类。
根据上述定义，下列不属于社会认知偏差的是( )。
A. 庞统求见孙权，孙权见庞统相貌丑陋，心中先有不快，又见他目中无人，便将其拒于门外
B. 多年不见的朋友，在自己的脑海中的印象最深的，其实就是临别时的情景
C. 小张认为老年人比青年人更守旧
D. 虽然小吴的学习成绩很差，但是小吴的班主任认为他很有潜力，不同意他的留级请求。第二年，在班主任的关怀下，小吴的成绩突飞猛进
