更多"在我国，行政命令可以是抽象行政行为，也可以是具体行政行为。( )"的相关试题:
[判断题]在我国，行政命令可以是抽象行政行为，也可以是具体行政行为。( )
[单项选择]由抽象上升到具体是指
A. 由特殊到普遍的认识秩序
B. 从理论到实践的过程
C. 从感性认识到理性认识
D. 从思维的抽象到思维的具体
[多项选择]具体劳动和抽象劳动的区别在于
A. 具体劳动是劳动的具体形式，抽象劳动是一般人类劳动
B. 不同的具体劳动的质不同，抽象劳动没有质的差别
C. 具体劳动反映人与自然的关系，抽象劳动反映社会生产关系
D. 具体劳动不是使用价值的唯一源泉，抽象劳动是价值的唯一源泉
[填空题]抽象模型没有具体的物理结构，只是用数字、字符或运算符号来表示的式子、图形或表格。具体细分，抽象模型又可分为______、______、______和______。
[多项选择]“抽象到具体”是辩证思维的基本方法，这里的“具体”是指
A. 感性具体
B. 思维具体
C. 客观事物某方面的抽象规定
D. 多种规定的统一
[单项选择]抽象行政行为区别于具体行政行为的主要特点在于抽象行政行为的______。
A. 执行性
B. 普遍性
C. 裁量性
D. 可诉性
[单项选择]具体劳动和抽象劳动是______
A. 同一商品生产过程中的两种劳动
B. 同一劳动过程中的两个方面
C. 商品生产中的两次劳动
D. 不同商品生产过程中的不同劳动
[判断题]没有抽象的真理，真理总是具体的。 ( )
[多项选择]辩证思维方法“由抽象上升到具体”，是指
A. 在思维中再现具体的过程
B. 思维生成现实具体的过程
C. 由抽象规定，经过逻辑中介，形成思维具体的过程
D. 在思维中形成“许多规定的综合”和统一的过程
[判断题]培养目标与课程目标是抽象和具体的关系。( )
[单项选择]生产商品的劳动二重性：具体劳动和抽象劳动是指
A. 两种独立存在的劳动
B. 不同劳动过程的不同形式
C. 同一劳动过程的两个方面
D. 同一劳动过程中先后出现的两种不同形式
[多项选择]具体劳动和抽象劳动存在差别和矛盾，体现在（）
A. 具体劳动是从劳动的有用效果来看劳动的，抽象劳动是抽取了劳动的有用性的一般人类劳动
B. 具体劳动在质上不同，在量上不能比较，抽象劳动在质上相同，只有量的差别
C. 具体劳动是劳动的自然属性，抽象劳动是劳动的社会属性
D. 具体劳动是生产使用价值的劳动，但不是使用价值的唯一源泉，抽象劳动是创造价值的劳动，是形成价值的唯一源泉
E. 具体劳动和抽象劳动是两种不同的劳动
[判断题]人的本质存在于具体的人性之中，不能离开人的具体社会实践去抽象地说明人性。 ( )
