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[多项选择]下述有关直接经验和间接经验关系的正确观点有
A. 二者是“源”与“流”的关系
B. 前者第一性，后者第二性
C. 前者即实践，后者即认识
D. 二者都来源于实践
[判断题]感觉内倾型的人偏激而喜欢脱离实际，观点新颖但稀奇古怪；冥思苦想，很少为人理解，以内部经验指导生活。 ( )
[多项选择]下列命题中属于第一性、第二性关系的是
A. 物质和意识
B. 客观辩证法和主观辩证法
C. 实践和认识
D. 社会存在和社会意识
[多项选择]下列命题中体现第一性、第二性关系的是
A. 物质和物质范畴
B. 运动和静止
C. 客观规律和科学定律
D. 生产力和生产关系
[判断题]由于在客观规律和主观能动性的关系中，客观规律是第一性的，主观能动性是第二性的，所以说人的主观能动性并不重要。( )
[判断题]由于在客观规律和主观能动性的关系中，客观规律是第一性的，主观能动性是第二性的。因此，我们既要尊重客观规律，又要强调主观能动性。( )
[单项选择]哲学基本问题的第一方面即物质和精神何者为第一性问题是( )。
A. 区分唯物主义与唯心主义的标准
B. 区分可知论与不可知论的标准
C. 区分辩证法与形而上学的标准
D. 区分一元论与二元论的标准
[单项选择]哲学基本问题的第一方面即物质和精神何者为第一性的问题，是：
A. 区分唯物主义与唯心主义的标准
B. 区分唯物史观和唯心史观的标准
C. 区分辩证法与形而上学的标准
D. 区分一元论与二元论的标准
[判断题]强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点。（）
[判断题]跟单信用证是一种银行信用，开证行负第一性的付款责任；开立银行保函的担保行通常负第二性的付款责任( )
[简答题]试论述教学过程中学生学习间接经验与获得直接经验的关系。
要求：
①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；
②论述要联系实际；
③字数不少于200字。
[判断题]备用信用证方式下，银行负第一性付款责任；而银行保函方式下，银行负第二性付款责任。( )
[多项选择]认为“真理是思想形式，是人类经验的组织形式”，是具有“普遍意义”的“社会的组织起来的经验”。这种观点
A. 否认真理的客观性
B. 把真理看做主观意识范围的东西
C. 认为多数人承认的就是真理
D. 是主观真理论
[单项选择]强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性和差异性，学习情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（ ）。
A. 建构主义理论
B. 人本主义理论
C. 精神分析理论
D. 行为主义理论
[单项选择]强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情景性，实现知识经验的重新转换、改造这些观点符合（）。
A. 建构主义理论
B. 人本主义理论
C. 精神分析理论
D. 行为主义理论
