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[单项选择]下面叙述对健康促进概念的理解不正确的是
A. 健康促进是一个增强人们控制影响健康的因素，改善自身健康的能力的过程
B. 健康促进包括三项基本策略，即倡导、授权和多部门协作
C. 健康促进是经过临床治疗恢复病人健康
D. 健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体
E. 以上都对
[单项选择]对引导下÷的概念理解正确的是（ ）
A. 心理咨询师通过暗示转换话题
B. 心理咨询师直接建议或转换话题
C. 把目前话题转换另一话题
D. 经由中断转换出新的话题
[单项选择]根据循环经济促进法，有关循环经济中主要概念的理解，不正确的是( )。
A. 减量化，是指在生产、流通和消费等过程中减少资源消耗和废物产生
B. 资源化，是指将废物直接作为原料进行利用或者对废物进行再生利用
C. 节约化，是指在生产、流通和消费等过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称
D. 再利用，是指将废物直接作为产品或者经修复、翻新、再制造后继续作为产品使用，或者将废物的全部或者部分作为其他产品的部件予以使用
[单项选择]关于医院感染概念理解错误的是( )
A. 医院感染是指在医院内获得的感染
B. 入院时处于潜伏期的感染一定不是医院感染
C. 出院之后发生的感染可能不是医院感染 D．与上次住院有关的感染是医院感染
D. 婴幼儿经胎盘获得的感染是医院感染
[单项选择]应激的概念可理解为
A. 外界刺激和环境要求
B. 对外界刺激和环境要求的反应
C. 对环境不适应或适应的反应
D. 在对环境要求与应付能力评估后的状态
E. 以上都不是
[单项选择]对引导的概念理解正确的是( )。
A. 心理咨询师通过暗示转换话题
B. 心理咨询师直接建议转化话题
C. 把目前话题转向另一话题
D. 经由中断转换出新的话题
[单项选择]对中断的概念理解不正确的是（ ）
A. 建议变换地方再谈
B. 强迫对方停止谈话
C. 时间有限下次再谈
D. 暂时休止然后再谈
[单项选择]下列关于MTF(调制传递函数)的概念理解，错误的是
A. MTF指输入信息量与记录信息量之比
B. MTF的英文全称为modulation transfer function
C. MTF把以时间为自变量的函数通过傅立叶变换为以空间频率为变量的函数
D. MTF是国际上通用的X线影像质量评价方法
E. MTF能够客观评价信息传递时信息失真的情况
[单项选择]下列关于免赔额的概念理解中，不正确的是( )。
A. 在建筑工程保险中免赔额为每次事故的相对免赔值
B. 只要损失数额在免赔额之内，保险人就不予赔偿，如果超过，则应扣除免赔额后再予以赔偿
C. 第三者责任部分对财产损失规定了每次事故的免赔额
D. 第三者责任部分对人身伤亡无免赔额的规定
[单项选择]下列关于班集体的概念理解不正解的一项是（）。
A. 集体是群体发展的高级阶段
B. 班集体就是班群体
C. 不是任何一个班都能称得上班集体
D. 纪律松弛、涣散的群体算不了集体
[单项选择]
知识分子群体的特征依然鲜明。把知识分子的概念理解为对知识的掌握，不如把它理解为一种品质。用独立的精神，实事求是地探索真理的品质“______”，表达了求真的最高境界。对道的热爱和探求，与任何功利目的无关，超然于特质利益之上而不患得患失。掌握真理带来的愉悦和满足，不屈从于现实中的恐惧。
填入横线最恰当的是（）。
A. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
B. 吾生也有涯，而知也无涯
C. 朝闻道，夕死可矣
D. 鞠躬尽瘁死而后已
[简答题]论述教师在教学过程中，可以利用哪些条件帮助和促进学生理解知识。
