更多"（）是19世纪英国著名的哲学家、社会学家和教育家，其代表作是《教育论》"的相关试题:
[单项选择]英国著名的哲学家、教育家，以提倡自然科学和科学教育而著名，开辟了近代科学教育发展的道路的是（）。
A. 斯宾塞
B. 爱尔维修
C. 洛克
D. 培根
[单项选择]西方教育社会学的创始人是近代法国著名的社会学家和教育家（）。
A. 爱尔维修
B. 拉夏洛泰
C. 狄德罗
D. 涂尔干
[填空题]英国哲学家洛克提出了著名的______。
[单项选择]维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天，哲学家罗素问穆尔：“你最好的学生是谁”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么”“因为在所有学生中，只有他听课时总是露出一副茫然的神色，而且总有问不完的问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么会落伍”维特根斯坦说：“他没有问题了。”
这段文字意在说明( )。
A. 怀疑和提问是成功的秘诀
B. 好奇心是研究的内在动力
C. 得到赏识是成才的重要因素
D. 发现问题是不断进步的前提
[简答题]著名的“哲学家就餐问题”是指：五位哲学家围圆桌就座，桌上每二人之间放一根筷子，任一位哲学家修学中饿了便可且只能拿起左右两边的筷子吃饭，餐后将两根筷子各放回原处，自己也继续做学问，如此往复，即对哲学家Pi(i=0，1，2，3，4)有循环进程Si：
Pi做学问；
Pi取左手的i号筷子和右手的(i+1)rood 5号筷子；
Pi就餐；
Pi将两根筷子分放回原处；
哲学家就餐问题是这样5个进程组成的系统。
将上述情况之一编写程序。
[单项选择]在我国古代教育史上，对儿童教育进行集中论述的著名教育家是（）。
A. 颜之推
B. 朱熹
C. 孔子
D. 王守仁
[简答题]关于苏联教育家：
苏联著名的教育理论家和实践家马卡连柯在辩证唯物主义教育观指导下，提出了个性全面和谐发展的教育理论并进行了有效的实践。
[简答题]美国著名社会学家托夫勒将人类社会划分为四个阶段：史前时期，农业社会，工业社会和后工业社会。每一种社会向后一种社会的转化称为新的文明的浪潮。他认为，人类历史已经经历了两次巨大变革浪潮。目前人类正经历着第三次浪潮。这次历史转变从20世纪50年代中期开始，可能只要几十年就能完成，也就是目前的“信息革命”或“知识革命”，人类由此将进入一个全新的文明形态，即“信息社会”。某学者引证托夫勒的“第三次浪潮”理论提出观点说，世界和中国的未来文明形态是全面的信息社会。“所谓社会主义和资本主义见的区别已经没有意义”。中国现在应该“放弃社会制度和意识形态的差别”，向世界先进国家全面学习，共同加入到信息革命的浪潮中。
(1)运用历史唯物主义的相关原理评析托夫勒的社会阶段和“第三次浪潮”理论。
(2)运用唯物史观和中国社会主义建设理论评析某学者的观点。
(3)在当前的国际背最和时代条件下，中国应如何实现自己的发展
[多项选择]古希腊著名哲学家、思想家柏拉图认为：“所有的研究，所有的学习不过是回忆而已。”对他的这一观点分析正确的是（）。
A. 取消了认识能否通过主观反映客观的问题
B. 否认了认识的客观来源
C. 使认识神秘化从而歪曲了认识的本质
D. 是一种典型的唯心主义先验论
[单项选择]《大教学论》的作者是著名教育家（）
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 斯宾塞
D. 康德
[单项选择]著名教育家马卡连柯提出了（）的班级管理理论。
A. 民主管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 常规管理
[简答题]流派：
世界上第一本教育心理学专著《人是教育的对象》的作者是俄国著名教育家卡普杰列夫。
