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[单项选择]教育学作为一门学科在大学里讲授．最早开始于德国哲学家（ ）
A. 杜威
B. 培根
C. 保罗·朗格朗
D. 康德
[单项选择]教育学作为一门独立的学科萌芽于（）
A. 赫尔巴特的《普通教育学》
B. 杜威的《民本主义与教育》
C. 凯洛夫的《教育学》
D. 夸美纽斯的《大教学论》
[单项选择]教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）
A. 《学记》
B. 《普通教育学》
C. 《大教学论》
D. 《教育论》
[单项选择]教育学作为一门独立学科，始建于（ ）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 斯宾塞
D. 洛克
[判断题]教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会中期。
[判断题]教育学作为一门规范的学科，首先是在英国得到建构的。
[判断题]赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他最早将教育学作为一门课程在大学里进行讲授。
[单项选择]教育心理学化思想经由赫尔巴特（1776—1841）得到发展。赫尔巴特明确提出，“教育学作为一门科学，是以（）和心理学为基础的。
A. 哲学
B. 社会学
C. 文化学
D. 伦理学
[单项选择]许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（）.
A. 培根发表《论科学的价值》
B. 洛克发表《教育漫话》
C. 卢梭发表《爱弥尔》
D. 杜威发表《民主主义与教育》
[单项选择]1623年英国哲学家（ ）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A. 保罗·朗格朗
B. 培根
C. 埃德加·富尔
D. 杜威
[单项选择]哲学家和自然科学家（ ）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
A. 赫尔巴特
B. 凯洛夫
C. 保罗•朗格朗
D. 培根
[单项选择]教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。
A. 1903
B. 1904
C. 1905
D. 1906
[单项选择]19世纪末期，政治学开始作为一门独立的学科出现，其关注的基本问题是（）
A. 权力和权利
B. 国家与社会
C. 制度和规范
D. 公共政策
[单项选择]比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有（）
A. 开放性
B. 跨学科性
C. 跨区域性
D. 可比性
[填空题]1632年捷克教育家夸美纽斯的：（）的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。
[单项选择]作为一门学科规范教育学，通常以赫尔巴特的（）为标志：
A. 《大教学论》
B. 《民主主义与教育》
C. 《普通教育学》
D. 《爱弥儿》
[填空题]1632年，捷克教育家夸美纽斯的（）问世，标志着教育学成为一门学科的开始。
[填空题]《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家（）出版了《教育心理学》
