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[单项选择]小儿表现活泼好动、好奇多问，最可能处于
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期
[单项选择][听力原文] ？？安全性是设计婴儿房时需考虑的重点之一。由于孩子正处于活泼好动、好奇心强的阶段，容易发生意外，在设计时，需处处费心，如在窗户上设护栏，家具都要采用圆弧收边，尽量避免棱角的出现等。（）
A. 设计婴儿房很困难
B. 婴儿房要考虑安全性
C. 婴儿喜欢房间里的家具
D. 婴儿房的窗户要尽量小
[单项选择]患儿，4岁，活泼好动，好奇心强，有创造力。根据艾瑞克森的心理社会发展学说，他正处于的发展阶段是（）
A. 口感期
B. 肛-肌期
C. 生殖-运动期
D. 潜在期
E. 青春期
[单项选择]“活泼好动，行动敏捷”是指人的下列哪种特征的表现
A. 能力
B. 气质
C. 性格
D. 兴趣
[判断题]儿童活泼，多问是“多动症”的表现。（ ）
[单项选择]活泼、好动、行动敏捷是下列哪种特性的表现（）。
A. 性格
B. 气质
C. 脾气
D. 举止
[单项选择]有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现______
A. 性格
B. 情绪
C. 人格
D. 气质
[单项选择]在谈判中，活泼好动、善于结交、灵活敏捷的谈判者属于（）
A. 多血质型
B. 粘液质型
C. 胆汁质型
D. 抑郁质型
[单项选择]某人活泼好动、热情、好交际、足智多谋，但常常朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性，此人最可能的气质类型是（）
A. 胆汁质
B. 抑郁质
C. 多血质
D. 黏液质
E. 无法判断
[简答题]阅读下列材料，回答问题。
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，上课时不爱发言，学习不主动。
问题：甲、乙同学分别是什么气质类型面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短
[简答题]阅读下列材料，并回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同 学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主 动。 甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？（5 分）
[单项选择]小强从小活泼好动，升入中学后经常与一群无心学习的朋友混在一起，打架滋事，社会工作者在辅导小强的过程中，细心聆听，不妄下判断。当小强情绪激动时，加以安慰，理解其感受，并鼓励他尝试新事物，结识新朋友。社会工作者采用个案工作模式是（）
A. 理性情绪治疗
B. 心理社会治疗
C. 危机介入
D. 人本主义治疗
[单项选择]3岁的乐乐活泼好动，但语言发展迟缓，只能说出“爷爷”、“奶奶”等简单的词语。社会工作者判 断乐乐这种表现不符合儿童正常发育的普遍标准，其依据的标准是（）
A. 统计学标准
B. 个人主观体验
C. 行为适应性标准
D. 社会规范标准
[单项选择]患儿，男，8岁，活泼好动，身体健康，左颊黏膜颊脂垫处可见不规则溃疡，溃疡面较深，而疼痛不明显，最可能的诊断是
A. 结核性溃疡
B. 褥疮性溃疡
C. 阿弗他溃疡
D. 白塞病
E. 自伤性溃疡
[单项选择]像浪子燕青那样活泼、好动、乐观、灵活的人的气质类型是（）
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 粘液质
D. 抑郁质
[单项选择]1岁小儿，平时体健、活泼、好动，健康检查结果为各项指标发育均正常。该小儿的体重可达（）
A. 7～8kg
B. 9～10kg
C. 10～12kg
D. 12～13kg
E. 14～15kg
[单项选择]1岁小儿，平时体健、活泼、好动，健康检查结果为各项指标发育均正常。该小儿的心理发育特点是（）
A. 主动与内疚或罪恶感
B. 信任与不信任
C. 冲突与自控
D. 角色认同与角色混淆
E. 勤奋与自卑
[单项选择]1岁小儿，平时体健、活泼、好动，健康检查结果为各项指标发育均正常。该小儿应有的乳牙数是（）
A. 3颗
B. 4颗
C. 5颗
D. 6颗
E. 7颗
