更多"学校课程尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定"的相关试题:
[填空题]面向对象方法的基本思想是从现实世界客观存在的事物(对象)出发，以尽可能接近人类思维的方式建立模型，对客观事物进行( )和( )。
[判断题]学校参照国家课程标准，地方课程框架和本校学生发展需要和兴趣而开发的，旨在体现学校办学特色的课程属于校本课程。
[单项选择]某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下：学生（学生号，姓名，性别，年龄，家庭住址，电话）课程（课程号，课程名）教师（职工号，姓名，年龄，家庭住址，电话）如果一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选修；一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间有一个（1）的联系，所以（2）。又由于教师和课程之间是一个（3）的联系，所以（4）。 空白（1）处应选择（）
A. 1对1
B. 1对多
C. 多对1
D. 多对多
[填空题]学生心理发展的基本特征是：连续性与______、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。
[单项选择]
属于社区课程资源的是（）。
①教材②少年宫③动物园
④科研机构⑤学校图书馆⑥学生已有知识
A. ①②⑤
B. ②③④
C. ③④⑥
D. ④⑤⑥
[单项选择]强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性和差异性，学习情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（ ）。
A. 建构主义理论
B. 人本主义理论
C. 精神分析理论
D. 行为主义理论
[填空题]课程从课程的组织（），可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
[单项选择]某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下：
学生(学生号，姓名，性别，年龄，家庭住址，电话)
课程(课程号，课程名)
教师(职工号，姓名，年龄，家庭住址，电话)
如果一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选修；一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间有一个 (67) 的联系，所以 (68) 。又由于教师和课程之间是一个 (69) 的联系，所以 (70) 。
A. 1对1
B. 1对多
C. 多对1
D. 多对多
