[简答题]宋元、朱熹：
“书院”这种教育组织萌芽于宋朝末年。

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[简答题]宋元、朱熹：
“国子监”既是宋朝最高教育管理机构，又是最高学府。

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[简答题]宋元、朱熹：
《白鹿洞书院揭示》是压抑学生个性的呆板教条。

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[简答题]宋元、朱熹：
在儿童教育上，朱熹强调对儿童日常行为规范的训练，王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣。

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[简答题]宋元、朱熹：
设置地方教育行政长官“提举学事司”是元代官学制度有别于宋代的特点之一。

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[简答题]宋元、朱熹：
殿试制度是在宋代成为制度的。

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[单项选择]书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。
对这段文字的主旨概括最准确的是( )。
A. 介绍书院教育的形成背景
B. 说明书院教育的组织形式
C. 阐述书院教育的功用及特色
D. 论述“书院”一词的语义变迁

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[简答题]宋元、朱熹：
“积分法”作为一种学生学业考核方法，始于宋代，到元代趋于完善。

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[单项选择]“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代( )
A. 唐代
B. 宋代
C. 元代
D. 明代

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[单项选择]“书院”作为一种教育组织形式正式形成是在（）。
A. 唐代
B. 宋代
C. 元代
D. 明代

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[简答题]宋元、朱熹：
程朱理学在宋代即已取得了官方哲学的地位，并控制了宋、元、明、清四代科举和学校。

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[简答题]结合中外教育史，分析论述教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值。

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[简答题]简述教育学的萌芽。