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[单项选择]分配学生座位时，最值得教师关心的是（）。
A. 对课堂纪律的影响
B. 学生的听课效果
C. 后进生的感受
D. 对人际关系的影响
[单项选择]分配座位时，老师最值得关心的是（）。
A. 学生听课效果
B. 对课堂纪律的影响
C. 后进生的感受
D. 对人际关系的影响
[单项选择]（）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
A. 关爱学生
B. 爱岗敬业
C. 教书育人
D. 关心集体
[单项选择]教师：学生
A. 丈夫：妻子
B. 出版商：读者
C. 商家：客户
D. 警察：罪犯
[单项选择]教师之间“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（）。
A. 隐含性原则
B. 团结一致原则
C. “双赢”协作原则
D. 和平共处原则
[单项选择]教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（）。
A. "双赢"协作原则
B. 和平共处原则
C. 自觉性原则
D. 实践性原则
[单项选择]设有教师和学生两个实体，一个学生的多门课程由多名教师带课，一名教师的课程有多名学生选修，则教师和学生实体之间的联系类型是（）
A. 1：1
B. 1：m
C. m：1
D. m：n
[单项选择]教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。这种课堂导入方式属于（）。
A. 直观导入
B. 练习导入
C. 事例导入
D. 悬念导入
[单项选择]教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学材料，学生自学和独立作业，教师解答学生疑问，学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查，这种教学组织形式是（）。
A. 个别教学制
B. 设计教学法
C. 班级授课制
D. 道尔顿制
[单项选择]根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注发展阶段
[单项选择]为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科教师用于补课。这种做法（）。
A. 正确，有利于提高学生的竞争力
B. 正确，有利于提高班级教学质量
C. 不正确，不利于教师的专业发展
D. 不正确，不利于学生的全面发展
[单项选择]某高校的教学管理系统采用如下形式：学生、教师的相关信息以及学生选课情况、教师授课情况、学生成绩均存储在学校教务处主机中，学生通过浏览器进行选课、退课、选课查询以及成绩查询。支持多名学生同时访问。数据库的这种方式属于______。
A. 集中式数据库体系结构
B. C/S数据库体系结构
C. Web数据库体系结构
D. 并行数据库体系结构
[单项选择]学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。 教师采用的方法是（）
A. 行为塑造法
B. 代币奖励法
C. 自我控制法
D. 系统脱敏法
[单项选择]一个教师可以教多个学生，一个学生可以选修多个教师的课程，那么教师与学生之间的关系是______。
A. 多对一
B. 多对多
C. 一对一
D. 一对多
[单项选择]从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的
A. 促进者
B. 研究者
C. 建设者
D. 开发者
[简答题]
某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，他不注重与学生的交流，整天关心的 是 如何上好课，准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他，害怕他。渐渐地，这位教 师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极。他与学生的互动 也越来越少，他和学 生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。 后来在校长的帮助下，这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们 交朋 友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上 好课了。
（1）试述师生关系在课堂教学中的作用。
