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[简答题]
某幼儿教师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上好的同学学习。孩子在场，该老师也不顾。结果，该家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。
运用学前教育原理的有关理论分析：该教师的家访谈话有何不妥？正确的做法应当如何？
[简答题]谈话是教师在教学中经常使用的一种方式，简述谈话时需要注意什么。
[单项选择]护士在与患者交谈过程中，希望能给自己提供思考和观察的时间。此时可采用的交谈技巧是
A. 倾听
B. 核实
C. 鼓励
D. 沉默
E. 重述
[单项选择]护士张某在和患者交谈过程中，希望能给自己提供思考和观察的时间，此时可采用的交谈技巧是
A. 倾听
B. 核实
C. 鼓励
D. 沉默
E. 重述
[单项选择]患者与护士交流时，对住院的高额收费不满，情绪激动。缓解患者情绪可采用的交谈技巧是
A. 争论
B. 安慰
C. 提问
D. 教育
E. 沉默
[单项选择]患者男性，69岁，农民，无文化，胃癌术后。护士在探视时间与其进行交谈。交谈过程中，护士手机来电，护士立刻将手机关闭；患者感到伤口阵阵疼痛，并很烦躁；探视患者的女儿轻轻地安慰；最终交谈无法再进行下去，不得不终止。
影响此次护患沟通的隐秘性因素是
A. 患者伤口疼痛
B. 患者无文化
C. 护士未关闭手机
D. 患者女儿在场
E. 患者年龄较大
[单项选择]护士与病人进行交谈时所采取的合适距离为( )。
A. 个人距离
B. 亲密距离
C. 社会距离
D. 公众距离
E. 距离越近越好
