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[简答题]不言而喻，青年人的教育对一个国家的未来是至关重要的。
[简答题]不言而喻，青年人的教育对于一个国家的未来是至关重要的。
[简答题]每个人一生中都该有个志向，否则他的精力便会浪费掉。每个青年人都力求成为一个有 成就的人物，一个青年人只期望富有是不明智的，或只专心于求得权力与名望也是不对的。 一个青年人希望做个有成就者，结果常常会实现，狄斯拉里(Disraeli)的故事是个例证。狄 斯拉里开始过公众生活时渴望能成为一个学者及演说家，他在文学方面的成就比演说方面更 为成功。起初他作为一个演说家时是完全失败的，不过，他认为有把握克服障碍，遂以不屈 不挠的精神致力于这个目标的实现。他的一些朋友认为他这个念头是愚蠢的，甚至是古怪的， 但他坚持目标不舍，最后终于成功，成为英国曾经产生的知识最丰富的学者与最雄辩的演说 家之一。这个故事并不是引来说明：只是大学者或演说家，或二者兼而有之者才是有成就的 人物。除了做学者或演说家之外，还有许多同样高尚与可敬的事业。它只是用来说明一个青 年人须志向高远，因为“宁可志高而达不到目标，也不要志低而达到”。
[单项选择]作为一个国家教育工作总的要求，特别反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向的是（）
A. 教育目的
B. 教育方针
C. 教育目标
D. 教育政策
[简答题]每个人一生中都该有个志向，否则他的精力便会浪费掉。每个青年人都力求成为一个有成就的人物。一个青年人只期望富有是不明智的，或只专心于求得权利与名望也是不对的。一个：青年人希望做个有成就者，结果常常会实现。狄斯拉里(Disraeli)的故事是个例证。狄斯拉里开始过公众生活时渴望能成为一个学者及演说家。他在文学方面的成就比演说方面更为成功。起初他作为—个演说家时是完全失败的。不过，他认为有把握克服障碍，遂以不屈不挠的精神致力于这个目标的实现。他的一些朋友认为他这个念头是蠢的，甚至是古怪的，但他坚持目标不舍，最后终于成功，成为英国曾经产生的最有丰富知识的学者与最雄辩的演说家之一。这个故事并不是引来说明：只是大学者或演说家，或二者兼而有之者才是有成就的人物。除了做学者或演说家之外，还有许多同样高尚与可敬的事业。它只是用来说明一个青年人须志向高远，因为“宁可志高而达不到目标，也不要志低而达到”。
[单项选择]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出未来十年国家教育发展的强大动力是（ ）
A. 育人为本
B. 提高质量
C. 促进公平
D. 改革创新
[简答题]一个国家民主程度直接取决于一个国家的政体，间接取决于这个国家人民受教育程度。
[单项选择]未来的中国，将是一个更加开放包容、文明和谐的国家。一个国家、一个民族，只有开放包容，才能发展进步。唯有开放，先进和有用的东西才能进得来；唯有包容，吸收借鉴优秀文化，才能使自己充实和强大起来。
如果以上说法为真，以下哪项陈述一定为假（）。
A. 一个国家或民族，即使不开放包容，也能发展进步。
B. 一个国家或民族，如果不开放包容，它就不能发展进步。
C. 一个国家或民族，即使开放包容，也可能不会发展进步。
D. 一个国家或民族，如果要发展进步，它就必须开放包容。
[单项选择]中国民主革命的先行者孙中山先生曾激励广大青年：要立志做大事，不要立志做大官。就是希望青年人以国家民族的命运为己任，而不要以个人的荣华富贵为人生的理想。下列表述正确的是______
A. 青少年要明确自己的人生价值取向
B. 个人理想要符合社会理想
C. 青少年需为理想而奋斗
D. 青少年应树立符合自身实际的人生理想
[单项选择]一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的（）
A. 文化发展水平相关
B. 科技发展水平相关
C. 经济发展水平相关
D. 历史延革相关
[简答题]学前教育应该面向未来有一个前瞻性的目标和意识，结合课本联系实际，谈谈我国学前教育目前面临的社会发展需求是什么？
[填空题]小学教育通常是一个国家学制中第一个阶段的教育，也称( )。
